浅析突破数学课程重点难点

  教学最重要的就是要掌握课程的重难点，只有突破重难点，才能够使孩子们完全接受新的知识，才能够进步。

  作为新上任的教师，来到学校以后上的第一堂课就是《7的乘法口诀》，这一课我的教学重点是初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确地进行计算，教学难点是理解7的乘法口诀的意义，7的乘法口诀这一课是在学习了1～6的乘法口诀的基础上学习的，学生们已经初步掌握了乘法口诀的规律，甚至有的学生已经会背7的乘法口诀，这给我带来了很大的困扰，我知道我不能按部就班的按照原来的乘法口诀的讲授法来讲解了，我必须给学生们一个新颖的学习方法，我决定从这堂课的难点出发，想让孩子们来理解7的乘法口诀的意义是什么，我让孩子们事先准备的七巧板，我先让孩子们都手操作，让他们亲身感受一下七巧板能拼出许多神奇的图案，然后让每一个同学摆一组图案不动，我来设置问题，一个同学的图案有几块拼板，二个同学的图案有几个拼板......那我们就知道了几个图案有多少块拼板了，也就是几个几是多少了，从而了出乘法算式，学生自己总结了乘法口诀，因为是学生自己总结的乘法口诀，他们便很容易记忆并运用，这是我大胆的尝试，孩子们这节课下来学的很开心，也掌握了这节课的重点难点。但是这节课有一个弊端就是对于那些基础好的，掌握知识比较好的学生来说很合适，但是对于那些比较贪玩的学生就把心思都放在了玩拼板上面，而且基础差的学生很难跟住，后来我反思，由于孩子们年龄还小，对于知识的认知比较慢，我的教学进度太快是一些孩子很难跟住，我必须在每一个知识点上敲打夯实，尽量做到让每一个孩子都能学好.

  通过这节课的学习，我发现要想能突破重点难点，我们首先必须了解孩子的原有的认知水平，其次是我们自己必须能够吃透教材，有不同的方式来讲解熟悉的问题，给学生制造兴趣，再次就是要在知识的落实上下功夫，要让每一个孩子尽量在知识点出现的时候能够记下来，而不是过后死记硬背，最后，要变换不同的方式使孩子记住知识点，能够在别的方式上找到想要的答案，条条大路通罗马，只要孩子能找到结果。

  最后就是，每一次教学都会有新的见解，每一次学习都是一次提升，我希望自己能够继续努力，成为一名优秀的教师。