记叙文写作审题指导

2017年9月我正式入职，加入到哈一六三中学这个友爱的大集体中，正式开始了我的教学生活。关于语文教学，仍处于学习阶段。

关于作文，这一直是教学的重点及难点，记叙文又是作文中的重中之重。学生写作时往往在审题方面出现各种问题。审题是作文写作的第一步，这一步出差错，那么可能会导致文不达意，偏离主题，从而导致分数不理想，因此第一步审题务必要做到准确。

我们校每个月进行至少三次的作文训练，一篇大作文，两篇小练笔。关于审题的基本原理，我在第一次正式练习之前先和学生交代清楚。目前，初中阶段作文中主要分为这样几个类型：

命题作文：

以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为学生在审题和选材上作出了一定的引导，题目要有一定的开放性和自由度。

命题作文考察重点一般注重“凸显自我”“关爱人生”“聚焦社会”。

材料作文：

给学生提供一定的材料（包括文字、图画、图表等等）,让学生根据所提供的材料及命题的要求作文。

从近几年中考材料作文看，主要分为“名言警句”“寓言故事”“自然现象”“正反对比”“现象评论”几个类型。

话题作文：

与给材料作文的命题形式相近似，也提供一则材料,依据材料内容提出一个话题，给定一个写作范围，由学生根据这个话题进行写作。

话题主要从“生活百味”“个人经历”“关注社会”这几个角度进行构思。

这三种类别，又对应着相应的考察方式。命题作文，通常又分为全命题和半命题两种形式。材料作文和话题作文通常都是题目自拟。

学生在阅读三种作文的题干时一定要注意：请以×××为题，请以×××为话题，题目自拟，请将题目补充完整这些字样。题目自拟的作文，一般不能以话题本身为题。关于这些基本的理论，结合作文原题，简单梳理，让学生有个基本的了解，做到“知己知题”。

我的做法是，积累各次测试及练笔的作文题目，然后总结要注意的地方。只有学生练习过后，在错误的第一时间进行纠正，留给学生的印象才更加深刻。学生常犯的错误是，审题不认真，丢三落四，忽略关键词语，局限于固有思维，受限于题目。

命题作文相对于其它两种而言，是最简单的。但是就初一学年半学期的历次考试来看，仍有学生在题目中加字或者减少字。例如,南岗区同考语文作文是《怀念×××的日子》，阅卷时发现有些学生将题目改为“怀念×××的时光”“怀念×××”，出现这种情况的原因是学生不懂得什么是命题作文，或者什么叫将题目补充完整，更有甚者是因为审题时丢三落四，没有注意到“以……为题”“将……补充完整”。

学生在审题时，往往容易忽略题干中的提示语，未进行深入思考。例如《怀念×××的日子》，“日子”二字意在告诉学生，不是一个时间点，而是一个时间段。这里又需要学生注意，在600字内要写清楚一段时间的事情，这样难免不够写，那么对此学生要做好两个准备。一是，题目不应该过大。如《怀念童年的日子》这样的题目过大，不易于写作。二是应该有选择性的对所写材料进行筛选，选择有代表性的事件，进行片段式的描写。到这儿为止，才算对题目有一个较完整、较准确的审题过程。

命题作文要审好题，有几个小技巧：具体事物拟题法；抽象事物拟题法；特定情境拟题法；特殊符号拟题法。如《怀念×××的日子》，我们在审题时可以在空缺处依据技巧依次填入：《怀念吃田星星的日子》《怀念挑战自我的日子》《怀念田野里的日子》《怀念说“No”的日子》等等。这样既能保证不跑题，又能使得文章题目有创意。

六年级语文上册第一单元的练笔：想象你是自然界的一员，请选择一种动物或植物作为写作视角，适当运用联想与想象，仿照课文进行一次奇妙的旅行，题目自拟。这次练笔时学生普遍存在的问题是，没有选好角度或者人称进行写作。学生普遍以一个观察者的身份去观察某种小动物或者植物如何进行生长或者经历奇幻之旅，都忽略了选择视角这个问题。最合适的方式是把自己当作一种动物或者植物，选择最容易驾驭的第一人称进行写作。学生审题时未能做到逐字阅读，习惯用固有的思维方式去思考问题，导致一写就错。

这是一个材料作文，给出了一些自然现象，发挥想象进行创作。学生在拟题时多数直接写《假如我是××》，千篇一律，题目缺乏创意。在审完题目后，学生应注意到，此时自己手中是有充分的自由进行拟题，无需局限于各别字眼。

六年级上学期月考语文作文请将题目《××之间》的题目补充完整，写一篇记叙文。材料中给出些例子，如父子之间，师生之间……

初一学年六个班中大部分写父亲及母亲的学生审题时受到了材料提示语的限制，都写“父子之间”“母子之间”。多数情况下“父子”“母子”的子一般情况下指的是儿子与父母之间，不是女儿，那么作为女同学在补充题目时忽略了性别因素，没有写成“父女之间”“母女之间”。这样的题目审得不准确，导致内容与题目略有出入。

此外，六个班中只有一名同学题目写《邻里之间》，这个情况的出现，说明学生不仅受限于材料中的字，并且忽略了标点符号“……”，这意味着学生可以根据自身的实际情况进行写作。本次考卷，只有一人做到了审题认真，思考认真。阅卷是看到的试卷千篇一律，缺少新意，因此高分并不多。

针对这几次审题出现的问题，总结时我要求学生审题时做到，“读必画”，无论做什么题，都要圈画出题眼。作文中给出的材料字数一般不会太多，这部分内容学生在阅读时要提取关键词语，甚至连标点符号都要留心。特别要注意“以……为题” “将……补充完整” “以……为话题”这样的字眼。

 对于审题的指导 ，我的方法就是先分类，提醒学生注意事项，圈画题眼，认真思考，选择适当角度，化大为小，选择自己能够驾驭的形式。

在今后的教学中，我会继续总结，根据学生情况再进行调整。