在认真学习了数学课程标准之后，收获颇多，了解了数学课程的基本理念：
1.数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要。
2.课程内容要反映社会的需要，数学的特点，要符合学生的认知规律。
3.教学活动是师生积极参与，交往互动，共同发展的过程。
4.学习评价的主要目的是为了全面的了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师的教学。
5.信息技术的发展对数学教育的价值，目标，内容以及教学方式产生了很大的影响。
通过学习基本理念意义最深的是第4条，上学期我在教学中学习评价就是很单一，课上回答问题正确后鼓励或是评价就是"好，不错，非常好"。没有直接具体的说出哪方面哪一点做的好，评价没有重视学生的学习的过程，只重视了学生学生的成果，而且评价体系不多样化，没有重视学生在教学活动中表现出来的情感和态度，而且激励学生的效果不明显，没有帮助学生认识自我，建立信心，所以整个学期我的教学改进也很小，学习评价有待加强。
在继续学习教学建议后，了解了教学建议
1.数学教学活动要注重课程目标的整体实现
2.重视学生在学习活动中的主体地位
3.注重学生对基础知识，基本技能的理解和掌握
4.感悟数学思想，积累数学活动经验
5.关注学生情感态度的发展
6合理把握综合与实践的实施
7.教学中应当注意的几个关系
其中感慨最多的是第2条重视学生的主体地位！在上学期教学课堂学习活动中教师占了主导地位，每次上课都是我在说，学生听，填鸭式教学！渐渐的我们班学生养成了吃等食的习惯！学生主导地位没有得到真正落实，教师应以平等，尊重的态度鼓励学生积极参与教学活动，提高教学活动的针对性和有效性。教师的引导很重要，与学生的合作也很重要。实行启发式的教学有助于落实学生的主导地位和和发挥教师的主导作用。
