通过本次培训，我感觉到了自身专业修养的提升，从学科理念到教学方法都有更深层次的认识与进步。各项选修课程中，“音乐教学如何提升师生创造力”这一课程给我留下最为深刻的影响，为我新学期开展教学活动打开了一种全新思路。

音乐是一种心情的表达，多样式的表现手法能够表现出不一样的心灵体验。音乐的教学有别于其他学科，不能单纯的依靠讲授知识点，需要依靠课堂上的沟通与交流。相同的一首歌曲两个孩子可能听出不同的领悟，我们没有办法判断孰优孰劣，正因如此鼓励思维创新与正确的价值观引导，成为老师不能逃避的责任。

如何通过音乐提升师生的创造力呢？首先，作为音乐老师要放弃过去的教学思维模式，告别死板填鸭的教学模式，突破陈规，敢为人先的采取新思维，新方法帮助学生领悟学习音乐传递的精神，寻求新的教学模式和新的课堂氛围。让孩子们成为音乐课堂的主角，充分调动他们的积极性、主动性，告别老师台上演唱弹奏表演，孩子们下面充当观众的教学形式。在备课方面，花更多的时间和精力再达到课标要求的前提下，完善丰富课程内容，使课程深度和新颖度有全新的突破。在课堂表现上，要积极采用新的方法，采用不同的音乐素材，采用不同的乐器演奏，吸引孩子们好奇心与求知欲。鼓励孩子们提出问题，爱因斯坦曾说：“提出问题往往比解决问题更难。在教学过程中，学生们往往会碰到各种各样的困难与问题，老师要鼓励孩子们提出问题，解释或者一同参与解决问题。从而养成孩子们勤思、善问、好学的良好习惯，促进创造力的提升。课后组织讨论，让孩子们各抒己见，碰撞智慧的火花，发挥他们的积极性、主动性，这样有利于培养跟他们独立思考能力、思维表达能力、创造精神；促进学生的学科应用能力，有助于知识点掌握，提高发现、分析、解决问题的能力。

其次，培养学生的自主精神。新的教学模式的应用，孩子们成为课堂的主人。当今社会音乐成了我们生活中不可缺少的部分，孩子们会接触到教学大纲外的不同音乐，我们要用积极态度欢迎孩子们将自己喜欢的音乐带到课堂分享，再理解孩子们的同时也能对她们的喜好做出正确引导。避免低俗的音乐对孩子们思想的侵染，保护学生的健康生活态度和积极价值观。兴趣是最好的老师，要鼓励孩子们自行发掘音乐的不同内涵和艺术表现力，畅谈感受，我们要深入其中对其音乐元素、风格、主体提出见解，增强孩子们的记忆与理解。促进学科进步，传递音乐的美感。

总而言之，要通过音乐的教学传递勇于实践，敢于创新，大胆开阔的积极思想。作为音乐教师用音乐传递一种积极的生活态度，增加孩子们表达方式，发掘潜能，开拓思维义不容辞的责任。新学期，新希望，我与我的孩子们一同进步，与时俱进，无惧未来！