综合实践学科研修总结 继红小学徐瑞红 作为新教师，能够参加南岗区组织的此次培训，我感到很荣幸。这次培训让我受益匪浅，为我今后的教学指明了方向。作为第一次接触综合实践活动课程的新教师，在工作之初，我感到很困惑。不了解这是一门怎样的学科，它与其它学科有什么不同。在教学过程中总是遇到这样那样的问题，这次培训让我的困惑得到解决。下面谈一谈我的几点感受。 第一，培训形式新颖。线上远程培训与线下集中培训相结合。这样的弹性机制能够让我充分利用自己的业余时间进行学习充电，并且能够根据自身的需要选择课程，安排自己的学习内容和学习进度。这种灵活的学习方式给我们的培训学习带来了很大的便利。 第二，课程内容丰富。学科学习中有很多课程可以选择，为我们的学习提供了有力的保障。每一个课程都不是单纯的理论讲解，每位老师都会结合多种多样的案例来分析详解。这让我在听课过程中能够始终保持注意力和兴趣，并且从中学到很多知识。其中，《小学综合实践活动课程实施中的问题解决及其策略》课程让我印象最深，它解决了我之前教学中的许多困惑，让我受益颇多。这个课程包括六个主题:小学综合实践活动课程实施中如何实现教师的有效指导、小学综合实践活动课程实施中如何促进学生有效合作、如何强化小学综合实践活动课程实施中的安全管理、小学综合实践活动课程实施中如何有效地开发和利用当地资源、如何高质量地组织小学综合实践活动不同类型的教学活动、如何通过综合实践活动的评价来促进学生的发展。每一个主题都值得我们仔细学习。张教授通过对案例的分析，生动形象的讲解了小学综合实践活动课程中的问题解决及策略。 张教授指出，在活动的实施阶段教师要亲自参与活动的全过程，在参与中尽情指导。综合实践活动进行之中指导教师只有亲自参与才能够了解学生各方面的动态以及他们的研究情况，进行及时而有针对性的指导。同时，还要关注学生的个性发展等。这些观点给了我很大的启发，让我明白了小学综合实践课程实施过程中教师和学生的地位，在今后的教学中我会努力提高自己的教学水平，有意识地将所学的方法运用到教学中来。 第三，收获与成长。这次培训让我真正地认识了综合实践学科。《基础教育课程改革纲要》规定，“综合实践活动作为中小学的一门必修课程，是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。”这门课程的特殊性对学科教师提出了更高的要求。虽然作为新教师，在很多方面还有些不足，但这次培训让我成长了许多。从中我对自己所任教的学科有了全面的认识，学到了很多学科教学知识与技巧。 总之，这次培训对我来说无疑是一次成功的培训，让我受益匪浅，收获颇多。在以后的教育教学工作中，我会利用所学提高自己的教学水平，同时我会一直不断努力地学习，充实自己，以仁爱之心真正地关心爱护每一位学生，让学生健康快乐地成长。