通过学习了美术课的组织管理与技巧让我解决了实际意义的课堂存在问题，大家都知道美术学科在学生眼里不是考试课，是副科，上课比较随意，导致了教师上课纪律组织不了，很难把原有的课程计划实施出来，这是美术课面临的巨大问题。

学习了选修课组织管理与技巧这节课有两个方面是我所借鉴的，一：在教师上课进教室中，学生纪律久久不能安静下来，学生的注意力不在教师这里。视频中解决方案是教师利用猜谜语，做小游戏，播放PPT视频图片等形式来吸引学生的注意力，从而起到很好的导入效果。二：一些学生常常在课堂上对老师的专业水平质疑，做出一些考验教师的恶作剧影响课堂秩序。视频中解决方案是，教师在合理恰当的时候可以给学生展示一些绝活，或者专业水平的技能等让学生佩服崇拜老师，这样学生对老师是非常敬佩的，也就不敢轻易的在课堂上扰乱秩序。

   另外有一个案例使我受到了很大的启发和感悟，在湖南省有一家中学的美术教师在上课时发生了这样的一幕，教师走进教室发现黑板上有一个自己的画像，旁边写上自己的名字遗像，显然这是学生的恶作剧，引起了全班哄堂大笑，在这个时候这位教师的做法非常的恰当，他不慌不忙也不生气，神态平和的以美术观点凝视着这幅作品，并说出了造型不错，细节准确，就是缺乏五官生动的刻画的专业术语，同时对着学生说这几个字多了一个字那就是遗的遗字，然后说希望画这幅作品的同学下课到我办公室里我会对你的美术作品详细的指导并支持，下课后这位同学到了老师办公室承认了自己的错误，老师也送了这位同学一本画册，最后这位同学真的在艺术方面有了很大的成就。

    通过这个案例我受到的启发就是，教师面临突发事件首先是沉着冷静，不要轻易发火，面对问题选择恰当的解决方式，不要针对一位同学来浪费全班同学的学习时间，具体问题具体分析，不一刀切，这样既解决了发生的问题也教育了一个人。这门课程我受到的启发最大，把以往美术课程遇到的问题解决了很多，希望在今后的教学生涯中我会很好的发挥自己的师德和专业能力来培养出祖国美好的下一代。