学习让学生在美术学科中实践、创新有感

继红小学哈西 美术 张芳

  在本次的视频学习中有一些优秀的美术课例，这些老师都是把美术课进行创新，学生的手能力也得到了充分的体现，美术课活泛起来了。这些优秀的课例给我很大的启发，经过学习我也有一些自己的想法。我认为美术课的创新也需要在传统的基础上进行创新。美术教师最重要的素养有两个，一个是才情，一个是学识，没有才情的学识，除了干巴巴的说教、嚼之无味的逻辑，没有一点儿情趣的学问，再深也没意思。反过来没有学识的才情比没有才情的学识也好不到哪儿去。只有动听的煽情、抓点儿情感让孩子哭得稀里哗啦的表演，不能启迪孩子的思维，学不着任何东西，只剩下热闹了。

我反思过美术课的目标是让所有的孩子们都能喜欢美术课，都能对每节美术课有所“期待”，这里的期待就是要抓住学生，备课应备的是学生，关注他们喜欢的，流行的，与时俱进在课程内容上加入贴近孩子们的东西也能有更好的切入点和吸引点。如果一节美术课有些画法孩子们在外面甚至其他课上已经体验过，制作过，那么重复创作的就会让他们的积极性降低。在优质课视频中我发现一些老师把作品展现形式变化了，内容不变形式变化，同学们觉得很新鲜。于是我把四年级《鸟语花香》就变成了这样的形式。就这节国画课而言我觉得创新就是在作品的形式上进行创新，国画是我们传统的画中，很重要但是又让人觉得离我们生活很远，于是我就想我们可不可以在瓷片上进行创作，孩子们做的瓷片可以做成家里的装饰品，也可以佩戴在身上，这种做法可以让孩子和家长们也觉得艺术离我们真的很近，让孩子们不单单以为国画是画在宣纸上，原来国画也可以高大上，家长也会认为我们家的宝贝也是个艺术家。而不是把孩子们的作品回家直接丢掉。这样虽然是一节国画课但是用不同的方式呈现让学生觉得新鲜，然后也从各方面让他们有更多的兴趣和无穷的想象。也让孩子知道艺术是多元素的生成。

这次的学习学有所用，珍贵的视频资料让我开拓了视野，受益良多。