新教师学科培训总结

    2017年9月我加入了南岗教育大家庭，初为人师，有很多不足之处需要学习，感谢网上培训，让我收获颇丰，下面总结一下培训课程的一点心得。让我印象很深的是周亚红老师对于绪言的教学技能的讲座，绪言课应该十分重视，因为有时候时间紧张，就没有注重绪言课的设计。绪言课的内容包括：一、什么是化学？包括对象、内容、变化规律，通过实例来帮助学生进行理解。二、化学的发展历程：古代化学（四大发明）、近代化学（道尔顿、阿伏伽德罗、门捷列夫的贡献)、现代化学（扫描电子显微镜等）。三、为什么学化学：从衣食住行谈起，建立生活中的联系，渗透化学是可以丰衣足食、保家卫国、造福人类的自然科学。

    同样是学生，但是他们的情况不同，理解能力不同，兴趣和关注点不同，所以应该采取不同策略。所以备课时应该注意：1.教学强调重要性：将问题生活化，用推销化学、拥抱化学、决策化学来代替什么是化学、为什么学化学、怎么学化学，更符合学生心理特点

2.目标具有导向性：在1-2学时内完成学习内容、学习方法、学习目标等内容，在设计时要思路清晰，通过激趣、设疑、拓展等几个环节来实现提高学生学习兴趣，激发学生学习动力的目的。

3.内容注意纲要性：绪言课与后面的知识如何建立联系？可以用思维导图来展示，元素、纯净物等概念是不需要解释的，只是搭建框架即可。

4.手段实现多元性：上课时可以通过丰富的视频资源、图片、动画等，活跃课堂的气氛，在生活中工作中多留意网络上的资源，如果运用得当，将给课堂带来意想不到的效果。

5.语言突出通俗性：教师丰富幽默的语言，将枯燥的定义丰富起来，而不是照本宣科的死记硬背，注意传递知识的形式，不要给学生留下化学背诵就能学好的印象。

6.情感态度准确性：不要过度宣传化学的负面作用，准确的引导学生认识化学带来的利与弊，虽然有一些负面的消息，但是在善良的人们的正确利用科学，注重绿色化学和环境友好化学，相信一定会使我们的生活更加美好和便利。

    仅仅是一节绪言课，就有这么多需要注意和准备的内容。可见，上好一节成功的课真的不容易，平时应该多思考、多请教、多学习，不断丰富和完善自己的教学方法、策略，加强实验操作能力，加强课堂组织和调动的能力，争取尽快成为一名优秀的教师，让学生尽量不痛苦的学好化学这门课。

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