研修总结

学习了学科培训的内容后，让我对数学有了一个新的认识，原来数学是这么的精彩，之前我对数学的理解太过狭隘，没有理解数学这个学科真正的内涵，更没有想到数学的课堂还可以更加生动有趣，尤其是在信息技术支持下的数学变得更加生动、更加丰富多彩……

听了白雪峰老师的“提问的基本知识及有效提问”，让我对课堂提问有了新的认识，回想自己课堂的提问，多数都是对数学公式、定义等的提问，就是对教材内容的一个简单重述，没有达到有效的提问，也没有起到较好的效果，学习了这节课后让我懂得了提问不仅是一种教学方法，更是一门教学艺术。问题是思维的起点和动力，是开启学生心智、促进学生思维、增强学生主动参与意识的基本控制手段。准确、恰当、有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣，更好地提高学习效率。如果没有提问，课堂就成了教师的一言堂，会缺少生气；没有提问，学生就是被动听讲的学习机器，会缺少动力；没有提问，教师就不能更准确的了解学生的想法，教和学就会产生脱节。所以有效提问是至关重要的。

还有数字环境下的数学教学也给了我很大的启发，在信息技术的支持下，数学就更生动了，很多图形更加直观形象了，学生能够更好地理解教材中的内容，也能引起学生主动思考。北京市第二十二中学的李红老师讲授的两个案例，印象深刻，值得思考，在信息技术的支持下，学生对课堂教学内容积极思考，深入谈论，课堂氛围非常好，就是技术带动了数学的发展，把信息技术和课堂教学有效结合起来，能发挥更大的作用。还有几何画板的使用，让几何图形更加有魅力，让图形随着学生的想象而变化，让学生的思考更加深入，也让教师有了新的认识，从而让数学课更加丰富。

那么一节好的数学课真的是需要付出百倍千倍的努力，需要从多方面来衡量，教师也要从多方面来努力。学生课堂上合作交流的深度，有效参与的广度，自主探究的力度，知识技能掌握的程度，数学思考的深度和解决问题的效度等是需要我来研究和揣摩的，几何画板是必须要熟练掌握和学习的，学习新的技术，让新技术和课堂教学有效结合，从多方面来改变我的课堂，让我的课堂更加生动有趣，问出好问题，问出新高度。兴趣是最好的老师，现在的学生对新技术的掌握接受能力非常强，努力培养学生的学习兴趣，让孩子们爱上数学，我也要从各方面来努力，一点一滴做起，努力早日成为一名优秀的数学教师。