本次初中数学培训我选择了五门课程进行学习，通过本次学习使我认识到我作为一名新任初中数学教师，我自身的教学素养还很薄弱，还需要通过不断的培训进一步提升自己。

    本次培训我针对数学教学的时间顺序，选择了《义务教育数学课程标准的设计、实施与修订》、《如何确定教学目标》、《提问的基本认识及有效提问》、《如何评价一节数学课》以及《教学反思有哪些方法》这五门课程进行了系统的学习。其中受益最深的课程是北京教育学院田一鹏老师讲授的《如何评价一节数学课》。因为通过对本课程的学习使我学会了如何在旁听其他同事的授课过程中总结他人的教学经验，从而提升自己。一节成功的数学课，教师需要有效组织、概括与归纳教学知识，学生则要在教师的引导下积极有效的进行学习，从而掌握数学知识和解题技巧，以提升自身的数学水平。经过田老师的教学，我发现，想达到以上的效果，就一定要做到使学生发现数学之美，信服数学是有趣的，感受到成功解题之后的快乐。田老师在教学中有一句话使我印象颇深，他说“教师的教是为了不教，为了达到不教的效果就要在平时的课堂教学中对学生的学习活动进行有针对性的指导”。若想达到这种效果，还需要在平日的教学活动中更加努力地对学生进行学法方面的指导，让学生掌握学习的方法，而非填鸭式的知识灌输。

    要真正提升学生的数学水平，教师只不过是一位引导者，而兴趣才是最好的老师。所谓“师父领进门，修行在个人”，作为引导者，我还需要继续提升自己的教学水平，争取早日成为一名合格的初中数学教师。