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课堂教学永远是一门遗憾的艺术，我们永远不能够了解学习在课堂中想要什么，也永远不能够完全采取最为正确的方式来处理与学生之间的课堂关系。然而，信息技术作为一种能够切入课堂教学的一种方式是目前我们能够使用的现代技术。但是，信息技术优化课堂教学能力还有不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距。希望本次学习，在专家教授的讲解引领之中，不断提升之间的能力和观念，也愿意为此而努力

一．研修目标

1、进一步提高信息技术能力。

2、使信息技术对课堂教学的效果表现出加成的效能。

3、应用信息技术转变学生学习知识和能力的学习态度。

4、使信息技术成为沟通老师和学生的新方式，改变学生在课堂学习中的“厌学”“枯燥”“发呆”“走神”“不学”等现象。

5、最终达到课堂知识内容吸引学生，形成一定的有趣的课堂风格。直到变成学生主动的“会学”，最后达到“爱学”的境界，让学习不再是一种负担。

二、研修方式及内容

1、学习

积极认真的学习总共26门的基础课程，在工作和生活之余每天坚持安排半小时上网学习，认真聆听专家报告，并做好相应记录。

2、加强交流。

在此平台中，希望和同事们与同科的优秀老师们交流心得体会，对讲解中问题和教学困惑，及时查询和同行请教，努力寻求专家帮助解决，学习最恰当的解决方案。积极参与研修班讨活动，积极响应向各位学员的交流学习，拿出自己最为“纯正”的教学问题相各位老师和学员请教，与各位学员共同探讨。

3、反思与总结。

结合自己在培训学习中的感受写出体会，积极撰写研修日志，与学员交流，探讨不断提升自己的信息技术在数学教学中的应用能力。把写反思充分坚持下来，养成习惯，形成规律。自己不懂的地方就去询问，养成查阅资料的好习惯。真正反省思考自己，在反思中总结经验和教训，促进自身的良好成长，逐步的提升之间的数学教学教育水平，做到与学生的无缝交流。

4、学以致用。

合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。争取通过学习技术，改变数学课堂的教学方式，转变学生的学习方式，更加有效地运用多媒体信息技术提高课堂教育教学效率，同时也注重培养和发展学生的自身学习能力和自主学习能力，促进学生学会自主创新型的学习方式。

关注每一个学生的学习成长，做一名与时俱进的普通老师，做好自己，踏踏实实的做好自己的工作。