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初中3班培训小结

  发布者:赵俊    所属单位:淮安市开明中学    发布时间:2017-12-21    浏览数( -) 【举报】

    截至20171221日下午6点,本班级73位学员已经提交63份作业。其中28份作业被我评为优秀,这其中又有11份优秀作业被我推荐出来。

    特别关注朱继春老师的一份帖子,节选如下:

不要轻易说5+2小于等于0

首先,如果说这样的话语,只是一个稍微夸大一些的警示,警示我们的学校和家庭重视孩子周末学习与生活的话,我是赞同这一观点的,因为毕竟我们大多数家长并没有经历过可以为家长的资格培训,他们的观念甚至和那锈了的车轮一样的缓慢,他们的方法甚至比最初的数学加法还简单,他们的目标单一的就和那飞向目标的弓箭样功利;因为毕竟我们的孩子正在面临着一个对孩子的成长来说有着诸多风险的社会环境,那里还隐藏着不少虎视眈眈意欲谋害孩子纯洁心灵的坏事物。这样的家长,这样的社会,正在飞速成长的孩子,一天都不能久呆,因每一分钟里,都是对美好的破坏。

其次,我想说:不要轻易说5+2小于等于0

因为,这样我们的孩子就会有被人为隔离在社会之外的风险。谁也不能否认,再好的学校教育也只是一个模型化的社会,在这里只是接受训练,在外面才是面对,生活才是教育真正的发生地,学校的使命是改变社会,一个不在社会里锤打的孩子,如何了解,如何适应,如何思考,如何改变社会?

5+2小于等于0,会让我们的学校心安理得的将孩子的不成功推向社会和家庭的原因,从而自己不思变革,不思进取,这样说或许有些重,但应该是有道理的! 因为,家与校,学校和社会,也只是隔一条马路或者一堵校园空心围墙,在今天信息化的社会里,家与校,学校和社会,甚至连这一点形式的相隔也已经不复存在,早就融合为了一体,你那里能分清什么地方是5,什么地方是2呢?在教室里,我们可以上网知社会事,在家庭中,我们也能接受老师的视频教学!所以,今天我们谈这样一命题的时候,不妨再换个思路来想想,那就是:5中能不能有22中能不能有55天的校园生活,我们通过班级在线、家长代表、爱心妈妈、爸爸讲坛等形式,让家长全面了解、参与孩子的校园学习与生活,让家长了解孩子,知道孩子,从而为2里面有效对接学校教育的任务做好全面、细致和准确的预备,2天的家庭生活,老师们的手机端可以随时查阅到孩子的作业进展,作品发布,亲情瞬间等等,2天的家庭生活家长们可以根据老师的指导为学生的学业进行补差,为孩子的拓展与实践活动提供资源和帮助,这时候的52的和绝不会小于或者只是等于7

仅仅是抱怨家长庭教育的不足,仅仅是担忧社会环境的可怕,是无法引领我们的学生适应这个复杂而美丽的现实世界的。

我们要做的只是更好的去融合52的联接,我们要得到的只是形成52的合力,从而让我们的孩子们在5里快乐学习、全面发展,在2里幸福体验、健康成长。

学校和老师的使命是建设,绝不是抱怨和等待家长送给我们一个教育好的孩子。

班级研讨群中,有如下几个帖子被置顶:

1. 一句话概括你对教育的理解 

什么是教育?有人说教育即生活,生活即教育;有人说教育即影响;有人说教育即交往。你认为教育是什么?请用一句话概括,不要太官方,不要复制粘贴,谢谢。

2. 注重孩子之间的交流 

 

每个家庭里面,父母和孩子都以手机,平板电脑,电脑等为主,人和人之间的交流比较少,孩子又是家庭的中心,父母和爷爷奶奶都比较疼爱,会出现以自我为中心的思维方式,不顾及他人感受。

3. 孩子应不应该上补习班 

孩子求学的过程中,家长会给孩子上补习班,甚至不惜缴纳高额学费,这种现象在现在的现在屡见不鲜。虽然有个能一时提高孩子的成绩,但长此以往无异于拔苗主场,增加孩子的学习负担

4. 学会与学生聊 

常常与学生聊聊,能了解学生在想什么,有什么困惑与苦衷,进行一些善意的提醒和帮助,也是对学生的一种爱。与学生聊聊,沟通了学生与老师的心灵,缩短了师生之间的距离。多一分关爱,多一分期待

有几下几个帖子被设置成精华:

1.请分享属于自己的教育故事 

每位教师都有着自己的教育故事,让我们做一个讲故事的人,通过故事阐述我们的教育思考,教育实践。可以是自己和学生,也可以自己和孩子。

2.倾听是孩子感知和理解语言的行为表现。 

培养孩子良好的倾听习惯,良好的倾听习惯是发展孩子倾听能力的前提和基本条件。由于独生子女在家庭中的特殊地位,孩子的表达能力增强了许多,可是有些习惯却不好,如大人说话时常插嘴,不能认真 ……

3.生活和游戏中的学习能为入学打下坚实的基础 

幼儿园的教育是渗透在生活和游戏中的,但家长们往往以为生活就是纯粹的照料吃喝拉撒,游戏就是玩得高兴而已,不像直接教知识,能看到教了什么孩子就学到了什么,于是一些大班家长指责幼儿园……

4.如何在合适的范围管教孩子 

教育当中,惩罚,会起到鞭笞作用,国没法不成国,但是,如今的社会教育形态,家长过分溺爱孩子,惩罚孩子,被家长举报,老师的教育事业面临抉择,作为一名优秀的老师,负责任的老师,……

5.让规范成为优秀的助推器 

俗话说:“没有规矩,不成方圆”,没有目标要求,就没有教育。但是对孩子“严”的同时也要有“格”:一要合理,对孩子的要求要符合孩子实际情况;二要适当,对孩子提出的期望目标,孩子经过努力 ……

6.从学生的需要出发 

进来听到一个故事,一位年轻的班主任,对班级的一位调皮落后的同学非常关心,每天都会和他讲上几句,叮嘱几句。有一次这位同学又和班级的其他同学发生了冲突,这位班主任变向往常一样教育着这位 ……

7.如果遇到性格比较独特,难以教化的学生如何解决 

有些同学,性格孤僻,和周围同学玩不到一起,也听不进老师的劝解,家长也不怎么配合,请问各位应该如何处理……

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