当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

      在一日生活中，我们要求幼儿要学会倾听，其实，教师自己首先要学会倾听，倾听幼儿的心声，那在倾听时我们要注意什么呢？
1.态度热情：始终用微笑的目光注视着说话的幼儿，全神贯注的去倾听幼儿表达的每一句话，避免思维遨游，并且不做其他的事情。
2.善于等待：中途因为自己想强调一些枝微末节、想修正幼儿话中一些无关紧要的部分、想突然转变话题，或者想说完一句刚刚没说完的话，打断了幼儿的思路，是对幼儿的不尊重。作为幼儿，他一般不会直接提出“请你让我把话说完”的请求，而会变得一下子没有了讲话的兴致。如果幼儿由于某种原因中断了发言我们要善于等待，给幼儿一点信心。
3.准确理解：理解幼儿要表达的意思是倾听的主要目的，同时也是使沟通能够进行下去的条件。我们在倾听过程中捕捉到一些有用信息时，为了更多了解有用细节，应当在幼儿讲完后，请幼儿有针对性的多介绍一些情况，或者就幼儿表达中不清楚的部分请求解释，以此来避免沟通过程中的误解。
4.积极回应：要善于通过体态语言、话语或其他方式给予倾诉者必要的反馈，做一个积极的“听话者”。例如自然的微笑，不要交叉双臂，手不要放在脸上，身体稍微前倾，常常看对方的眼睛，点头。
5.巧妙提问：在幼儿说话时，老师可以适时的提出许多切中要点的问题或发表一些意见感想，来响应对方的说法。或巧妙地加一句：“你能不能再谈谈对某个问题的意见呢？”这样会拓宽他的思路，激发他的思考，有时还会使他产生智慧的火花和新的创意。
6.委婉表达：如果幼儿对事情的看法与感受，甚至所得到的结论都和我们不同，我们还是要尊重说话者的观点，可以让幼儿了解，我们一直在听，而且我们也听懂了他所说的话，虽然我们不一定同意他的观点，我们还是很尊重他的想法，其次要巧妙委婉地表达自己的意见，如，“我同意你的做法，不过我认为，换种方式可能会更好”或“我完全赞成你的看法”等。
　　老师们，去主动地倾听孩子们的心声吧！你一定可以在与孩子们的心灵之约中拥有过去所不能体验到的、无比快乐和巨大的收获。让我们都记住李政道先生的一句话：怀着深深的谦虚和忍耐，以一颗充满柔情的爱心，张开我们的耳朵，满怀信心和期待地迎接那些稚嫩的生命之音。这样的倾听由于植根于生命的大地，根深蒂固，顺风摇摆，时常静默沉寂，但又潜藏着创造的活力，它的全部目的无非在于：为了在空中绽放花朵，凝结果实。