也有些家长害怕辛苦了孩子，想方设法给孩子提供交通工具，比如高档自行车、电动车等，但你们考虑过没有，你给孩子提供的交通工具是专门为方便到校或回家，还是为了减轻自己接送孩子的麻烦？
教育的效果取决于学校教育和家庭教育的一致性。如果没有这种一致性，教育就会显得脆弱不堪。而作为老师的我们虽然没有办法改变每一个家庭，却可以为家庭教育的健康发展出一份自己的力量。结合本次网络教育所学，从老师的角度，我认为有以下途径避免“5+2≤0”的怪现象，一定程度上实现家校合力。
每个教师要树立正确的“学生观”，客观地、全面、公正地评价每个学生，使学生家长听后，觉得这是教师的肺腑之言，感到学校教育的目的和任务是与学生家长的愿望相一致的，从而做到心理相容，共同教育学生。班主任在对家长介绍学生情况时，不可以漫不经心或是毫无根据地对其子女做出能力和行为评价。
一位姓蒋的教授这样总结：人的一生必须要喝两杯水，一杯是苦水，一杯是甜水。今天的家长们几乎都选择给孩子提前喝那杯“甜水”。这种先甜后苦的教育是对孩子的一种不负责任，是“好心”做出的“错事”。
老师认为，这样的家长过于相信自己的孩子，总觉得老师对孩子的批评不公正、不全面，在教育过程中有意淡化教师的评价。“很多家长民主教育的实质就是一种溺爱。”
因而配发了与复习应考密切相关的文章《学生应养成的学习习惯》、《学习习惯的培养》、《紧抓复习环节》、《语文期中复习方法 》，按从概括到具体、由浅入深的逻辑顺序来培训、提高家长对学习习惯及其培养方法的认识水平和实践能力。
良好的学校教育是建立在良好的家庭道德基础上，而家庭教育是一门培养人的科学。”
如果有一天，我们在任意一个十字路口都能看到公民在静静地等红灯，那么就表明5+2=0的时代过去了，5+2＞7的时代到来了。
对家长来说重要的是：你希望孩子成为一个怎样的人？你打算把他培养成为一个怎样的人？你最看重的品质是什么？以他的资质和你的家庭教育条件，你能够将他培养成为一个怎样的人？
家庭是社会的细胞,是孩子生活和成长的基本环境.从教育的角度说,家庭是孩子的第一所学校,家长是他们的第一任教师.
