既然是兴趣类的课程，那么我认为，得让主课的教师在家充分的休息。语、数、外的老师的辛苦的和压力是众所周知的。
教育好学生，是学校，家庭，社会共同的责任，只有三个方面共同的努力，才能把我们的学生培养成社会需要合格人才。
教育环境问题：在学校，学生做了错事，老师会采用多种方式对其进行教育。学生做了好事，会在全班、全年级，甚至全校学生学生面前对其表扬，这无疑给其他学生树立了榜样，于是学生所做的每一件事都会朝着老师期待的、认可的方向去努力。在家，更多的是身教，家长的一言一行都会影响孩子的思维及发展。
请家长参与校级活动，如：国旗下的演讲《感恩母亲节》——知感恩、参加亲子运动会——齐锻炼、帮助排练文化节——展歌喉。
根本的原因是学生在学校和家庭得到的教育是不一样的，得到的信息不一样，学生无所适从，不知道应该听谁的，往往就会按照自己不一定正确的想法去学习和处事，导致两种教育效果相互抵消。要想取得5+2大于7的效果，通过本次培训课程的学习，认为可以从以下几点去努力：
针对这些问题，教师想出很多策略帮助学生快速养成良好的常规。
让家长正确了解自己孩子的性格、能力、爱好等，既不要“望子成龙、望女成凤”，也不要“包办代替”或“放任不管”。
好的家校沟通可以起到沟通的桥梁，可以让家长充分了解自己的孩子在学校的学习等情况，教师也了解孩子在家的生活环境和教育环境。
这样家长才会愿意接受教师的建议，愉快地与教师合作。很多教师在与家长的交流中会出现自己在那儿说得热血沸腾，家长却沉默不语。
不可否认，这样绝对的说法似乎有些偏激，却也明确指出了不良的家庭教育对学校教育的冲击力度之大，如果学校与家长之间不能针对孩子的教育有效沟通，教育就很容易走入“5+2≤0”的困境。
