也有些家长害怕辛苦了孩子，想方设法给孩子提供交通工具，比如高档自行车、电动车等，但你们考虑过没有，你给孩子提供的交通工具是专门为方便到校或回家，还是为了减轻自己接送孩子的麻烦？
个人认为，出现这种“5+2≤0”的现象，原因是家校没有有效沟通，家长与学校的教育观不一样。为了避免这种现象的产生，教师首先要和家长进行沟通，对于学生的教育达成统一的教育目标。
根本的原因是学生在学校和家庭得到的教育是不一样的，得到的信息不一样，学生无所适从，不知道应该听谁的，往往就会按照自己不一定正确的想法去学习和处事，导致两种教育效果相互抵消。要想取得5+2大于7的效果，通过本次培训课程的学习，认为可以从以下几点去努力：
家校沟通有利于逐步提高家长教育态度，很多家长自己没有做表率作用，自己的不良言行也在影响着孩子学习的态度。
对于这些孩子要真正了解他们的内心世界，分析原因的根基所在，以关心和帮助孩子成长发展方面来着手，采取孩子易改易接受的方法来教育，必要时可以让别人替自己说话，做思想工作，扭转不利局面。
好的家校沟通可以起到沟通的桥梁，可以让家长充分了解自己的孩子在学校的学习等情况，教师也了解孩子在家的生活环境和教育环境。
所以作为教师的我们一定要能预见这种问题的客观存在性。那么我们就得能留给孩子一个“反悔”的机会，教育的目的不就是为了让大家将来变成一个更加美好更加纯粹的人吗？
现代家庭教育是教育事业的重要组成部分，是培养面向21世纪的高素质人才的重要渠道。
学校教育应该是开放的、生活化和社会化的。学校德育作为教育的一个组成部分，无论其目标、内容、方式方法等都应与社会现实生活相适应。
家庭教育和学校教育虽是两种特点完全不同的教育，但教育是个延续性的过程，这两种教育在孩子的成长过程中同等重要，无法割裂。家庭与学校作为社会这个大系统中的组成要素，在教育这个过程中是不能将二者割裂开来的。
