发布者:谭建丽 所属单位:淮安市范集镇中心小学 发布时间:2017-12-24 浏览数( -) 【举报】
考试本身并不是坏事,它是检测学习效果的一种手段,但若单以学生的考试成绩论英雄,论先进,论功过,论奖惩,则就对平凡教师具有很大的诱惑力,逼迫着他们视功利为脸面,视功利为出人头地的手段。所以在日常具体的教育教学中,也迫使教师视学生的考试成绩为教育的全部,注重题海战术,疲劳战术,时间捆绑战术。并为了提升学生的学业成绩,几乎把所有课堂和课外的学习时间都耗在了反复训练考试能力之上。另一方面我们的诸多语文教者,也很想在教学过程中注重语文素养的滋养,可是一般来说,这种滋养并不一定是立竿见影的事,有时却会带来适得其反的效果。
譬如,倡行课外阅读,就必须给学生一定的时空,让他们静下心来去读书。而不是教师只口头说说而已,或仅流行于家庭作业。但是这样教育行为的效果,不一定能与当下的语文考试完全相吻合,如果占用一定的语文课本的学习时间,还会直接影响到学生的语文考分。于是在声誉与利益的诱迫下,又只好舍弃某些教育尝试,而集中拼搏学生的学业成绩。故一个学期的语文课堂的学习,就在这反复取舍中踯躅而行。