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教师了解孩子在家的情况,为双方的合力教育助力。

  发布者:杨冬晴    所属单位:淮安市开明中学    发布时间:2017-12-24    浏览数( -) 【举报】

在往返学校的路途中路况是否好,路上的车辆多否,能否保证安全?有些使用自行车或电动车的学生,在课余带几个学生在公路上狂飙,把自己的个人安危置之度外,只图一时之快活。当不好的事发生了时,家长才后悔莫及,因此提供交通工具时,要慎重。
家庭教育和学校教育虽是两种特点完全不同的教育,但教育是个延续性的过程,这两种教育在孩子的成长过程中同等重要,无法割裂。家庭与学校作为社会这个大系统中的组成要素,在教育这个过程中是不能将二者割裂开来的。
5加2等于0,五天的学校教育遇上两天的社会教育,效果变为零。这个看似荒诞的等式揭示出外在环境、家庭教育等对未成年人学习和思想品德的巨大影响。
家长和教师要保障沟通的顺畅渠道,信心化时代为彼此沟通提供了便利,可以建立班级QQ群、微信群等联系方式,保证家长及时了解孩子在学校的情况,教师了解孩子在家的情况,为双方的合力教育助力。
平时教师要善于观察,及时把握学生思想、学习、生活等方面的不良苗头,把问题消灭在萌芽状态。
按照以上的说法其实就是把学生在学习生活出现的问题的责任推到家庭的一方,我觉得这样说法是不准确的,也是不全面的不科学的,需要辩证的去看这个问题。
一段时间以来,教育界流行了这样的一个不等式:5+2≤0,这里的5代表每周学生在学校接受的五天教育,2代表学生在双休日接受的家庭教育。这个公式的意思是如果学校教育和家庭教育部能形成合力,那么教育的效果就等于0甚至小于0。
社会上一些丑恶现象,网络上乌烟瘴气的内容,对孩子在学校培养的价值观产生了极大的冲击。
5+2<0说的是学校对学生5天的正面教育被社会2天的“负面影响”抵消了。这一公式及其所包含着的认识不免有些简单化,但这一公式却从另一侧面揭示了一个基本事实。
教师和家长要认清自己的角色和位置,相互沟通及时了解学生的想法需求,以达到共同教育、教育目的一致。只有学校教育与家庭教育相互配合,才能把教育真正落到实处,才能培养出适应新时代需求的人才。

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