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从尊重学生的角度设计教学

课堂上如何尊重学生，不仅表现在表扬、肯定等常规行为之中，更应该在教学设计的角度以生为本，实施完善的“生本教育”。一、教学思路设计符合教学内容实际，符合学生实际；二、教学思路的设计有一定的独创性，超凡脱俗给学生以新鲜的感受；三、教学思路的层次，脉络清晰；四、教师在课堂上教学思路实际运作的效果。比如可以让学生先体验，再归纳其特点，进而上升到理论层面，更符合学生认知特点。我们提倡“以生为本”，或称生本教育，经过老师、学生、文本三位一体的作用，经过学生的体验，帮助学生建构相关的知识体系。值得一提的是，展示学生生活相关的图片，可以有效地进行了情感交流，真情自然流露，过渡也很自然

在课堂结构安排上，也需要合理考虑。比如对于结构严谨、环环相扣，过渡自然，时间分配合理，密度适中，效率高。 教师努力创设以问题为核心的学习情境，学生在此情境中能运用自主、合作和探究的学习方式展开有效的学习活动。所以老师对学习材料要不断进行精加工、深加工，并借此改善学生的学习策略，提升学生的学习水平，教学过程充分体现为教师、学生、文本的对话过程。如教学中的师生的活动，次序颠倒，也更便于学生理解。有句俗语，有多大的鱼缸，就可以养多大的鱼。老师给学生的空间足够大了，对学生的未来的发展极为有益。

在教学方法和手段方面，也应该尊重学生的需求 。（1）量体裁衣，灵活运用（2）教学方法的多样化 ：多元化，也符合学生的认知课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性。（3）常规，更要看改革和创新。要看课堂上的思维训练的设计，要看创新能力的培养，要看主体活动的发挥，要看新的课堂教学模式的构建，要看教学艺术风格的形成等。比如现场拍摄照片，进行推屏，生成显得很自然。营造一个气场，学生自然喜欢。（4）现代化教学手段运用媒体使用恰当，有利构建学习内容，促进学生发展。遵循及时、多样、适度激励的原则，师生共同参与，提倡组织学生的反思性评价。现代科技的应用以及，需要技术娴熟，多媒体技术的应用也显示老师的功底。

教师教学基本功可以接近师生间的心理距离。比如（1）板书 。简洁，重点突出。（2）看教态：据心理学研究表明：人的表达靠55％的面部表情+38％的声音+7％的言词。教师课堂上的教态应该是明朗、快活、庄重，富有感染力。仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱学生，师生情感融洽。（3）语言：精当简炼，生动形象，有启发性，抑扬顿挫，富于变化。（4）操作：熟练准确，并达到良好效果。对于DIS操作技巧也应是十分娴熟的。综上，优秀的女教师既有董卿的神采，又要有鞠萍的风范。抛却了乡音方言，不失女性的妩媚，又不乏知识女性的婉约。当然也期待男教师的表现，一如白岩松的睿智深度，又有黄建翔的激情奔放。这样的老师学生能不喜欢吗？