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对于幼儿园大班而言，这是一个孩子幼儿园阶段与小学之间过渡的阶段，幼小的有效衔接成为幼儿园和家长共同合力的重中之重。下面就是我对大班孩子有关幼小衔接的几点建议：　

1、从幼儿园到小学要经历学习环境的改变，幼儿期的自由、活泼、自发的学习环境转换成为分科学习、有作业、受教师支配的学习环境，孩子容易陷入不注意状态。老师指出，适当地控制孩子游戏时间，让他们习惯有规律的作息，是入学前必须做的准备。

2、一些家长在孩子入学前将小学部分学习内容提前教给了幼儿。老师认为，这样的早教致使儿童在入学后出现这样一种情况：入学初感到学习很轻松，出现上课不专心、做作业不认真等现象，形成了不良的学习态度和习惯；随着学习内容的加深，“储备知识”用完，又缺乏认真学习的习惯，这时就出现了适应困难，导致学习“没后劲”。
3、接受知识的渠道有很多，自发的学习发现和从课本、从他人处汲取知识都很重要，不懂得倾听别人的发言就少了从同学处学到东西的机会。幼儿入学前应具备心理方面的准备，初步具备尊重别人，热爱集体等道德品质很重要，另外还要能控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务，具有初步的抽象逻辑思维能力和一定的想像力。