体育运动学校承载着教书育人的文化使命，所谓教书育人是指在教学活动中，既要向学生传授文化科学知识技能，又要利用教材内容的思想性、教育性，对学生进行思想品德教育，把学生培养成为德才兼备的人才。
“包办式”家庭。处在这样家庭中的家长恨不得帮孩子安排所有事，尤其在其时间分配上。现在很多孩子的双休日已经完全被家长安排的各式各样的辅导班占据了，孩子在家的那两天里得不到适当的放松，每天疲于奔命，周一返回学校时便更加无精打采了。
告诉孩子从上学起，就要努力学会自己的事自己做，告诉孩子养成以下的学习习惯：放学回家做完作业后再玩；按时独立思考完成作业；学会预习明天将要教的内容；做作业前先复习老师讲课的内容；做作业时仔细读题目；作业完成后认真检查一遍；作业做错后及时订正等。
近几年来，随着社会的高速发展，青少年教育模式出现了“5+2≤0”的怪现象。在这个不等式中的“5”代表着孩子每周在学校接受了5天的学校教育，“2”代表孩子在周末接受了2天的家庭教育。如果学校教育与家庭教育不能形成合力，那么教育效果就等于“0”，甚至小于“0”。这种现象所反映的是家庭教育与学校教育的严重脱节。
在教育界这样一个不等式：5+2≤0。是说，如果学校教育与家庭教育不能形成合力，那么教育效果就等于0，甚至小于0。
主题班队会的开展，也会有利于学生对安全过马路的了解。通过学校的各种教育方式，让认识在学生的心里扎根。周末两天，当家长带孩子外出，不注意交通安全时，学生不仅不会被家长影响，还会小手拉大手，对整个家庭产生积极的影响。
在学生没有真正发生问题或问题不算严重时，老师与家长进行沟通，家长往往乐意接受老师的意见。
学校的大门在向青少年学生敞开的同时，也应向广大家长敞开，家庭教育与学校教育必须实现沟通与协调。
学校的教育一定要和家庭教育结合起来才能起到很好的效果，尤其是在当前的国情之下。
解决这一问题，首先要注重家校沟通，教师与家长要建立稳定的沟通渠道与方式，
