随着社会的不断进步，教育的不断发展，家校联系、社区配合，三位一体形成活力共同促进孩子更快乐、更健康、更完美地成长，其中学校教育和家庭教育尤其重要，因为这两者更好改变，所以对学生的成长意义更大。
同时还要通报学校管理要求、班集体建设情况、学生学习和行为方面取得的成绩和学生个性表现等，让家长对学校及孩子在校表现和学习生活有了全面的认识与了解；
本学期我就是利用微信和电话等沟通方式，真诚的与家长进行交流，取得了比较好的效果。
让家校沟通有的放矢，教师要善于进行将工作做在前面，把学生可能犯的错误提前杜绝掉。
当我们把教育定位于服务，那教育的目标就得首先考虑怎样让接受服务的对象满意。对于学校而言，有两个重要的对象，就是孩子和家长。孩子对教育是否满意的标准就是喜欢不喜欢，家长对学校教育是否满意的标准是孩子学得怎么样，当然，这并不是绝对的。
既能为人才的培养做出贡献，又能在这个群体中实现自身的价值。
平时教师要善于观察，及时把握学生思想、学习、生活等方面的不良苗头，把问题消灭在萌芽状态。
人一生中要经历三种教育：家庭教育、学校教育和社会教育。在这三大教育中，家庭教育显得尤为重要。家庭教育对孩子成长来讲是根基，是基础，那才是孩子生命成长的“摇篮”，也是孩子从自然人走向社会人的“大本营”。
家长对孩子教育的重视程度空前高涨，期望值也比较高。加上家长工作繁忙，教师和家长沟通时间比较少。
伟大的教育家苏霍姆林斯基曾把人的教育过程比喻成雕刻大理石。他说：“有许多力量参与人的教育过程，其中第一是家庭，第二是教师，第三是集体，第四是孩子……如果这些起教育作用的雕塑活动有始有终，行动得像一个组织得很好的交响乐队一样，那么它产生的将是多么美妙动人的作品。然而每个雕塑家都有自己的性格、风格和长处、短处，有时一个雕塑家对另一个雕塑家的技艺和创造持批评态度，不仅力图用刀子在未加工的大理石上精心雕刻，而且总想对另一个巧匠刚刚做好了的地方乱加修补……刀子犹如利剑相互交锋，大理石碎屑飞舞，有时整片整片从洁白的大理石上劈落下来……”这样的情景告诉我们，假如家庭和学校教育得不到沟通和协调，它将对儿童的正常发展和健康成长带来不利影响。由此可见，成功的教育是家庭教育和学校教育和谐一致的教育。
