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一、应该不带任何偏见，一视同仁，及时关注给与支持和鼓励，真心倾听这些孩子的需求，让这些孩子持续感受到教师对他们的爱。

二、接受孩子发展的个体差异，尊重这些孩子，创造宽松的环境，采取温和的方式引导这些孩子逐渐融入集体活动。

三、创设平等的机会让这些孩子在集体活动中体验成功获得表扬，让这些孩子感受成功、满足和被需要的感受，得到心理上的满足。

四、多站在这些孩子的角度思考问题，对他们多一些宽容、多一些耐心、多一些期待。