发布者：邵洁 发布时间：2017-12-25 浏览数( 0) 【举报】
幼儿园大班的孩子一般是5—6岁的年龄。这个年龄阶段的孩子是新特点的巩固和发展时期，孩子们心理活动的概括性和有意性表现的更为明显。这个年龄段的孩子比起更小的孩子主要有四点不同:第一点，好问好学。第二点，抽象能力萌发，并掌握一定的认知方法。第三点，个性初具雏形。第四点，5—6岁的孩子更胆大一些，也更顽皮一些。
正因为大班孩子在性格发展上的变化，给孩子挑选绘本时一定要格外注意。尽量选择一些有利于孩子性格养成和价值观养成的绘本，同时一定要注意给孩子挑选一些“安全方面”的绘本，因为身体健康生命安全才是第一位的。
所以，为大班幼儿选择绘本的几点要素。
1.绘本内容要适合大班幼儿的心理特点。
绘本是给幼儿看的，所以在选择的时候，应该贴近幼儿生活或是他们熟悉的，因为幼儿总是对自己所听过、看过或经历过的事情印象比较深刻，而且容易被幼儿接受。在幼儿逐渐深入阅读的同时，内容也做出相应的变化，补充一些有异于常态、常理变化的，使他们感受到绘本熟悉而奇特、新颖而有趣，让幼儿对此兴致勃勃并持之以恒，最终变成他们自己想要自主阅读。
从语言角度说，要简单、生动、形象、富有音乐感、富有诗意。从图画表现角度说，在绘本的世界里，图画与文字是一种互补关系。文字是在讲故事，画面是在讲故事，而文字与画面在一起也是在讲故事，所以，培利·诺德曼在《阅读儿童文学的兴趣》一书中指出：“一本图画书至少包含三种故事：文字讲述的故事、图画讲述的故事及两者结合后所产生的故事。”
2.绘本内容要适合大班幼儿的年龄特征。
大班幼儿大多五六岁，之后将会升入小学，处于这个年龄阶段的幼儿对于绘本已经有了一定经验和体会，只有绘本阅读内容多元化才能够满足他们各方面的需求，所以重视幼儿对不同绘本的独特理解和感受是非常有必要的。
因此，幼儿绘本阅读的内容应具有丰富性。一是选择画面更丰富的绘本。不同于小班幼儿的绘本，画面不再是单一的一个人物或是一幅画面，可以是一页上有多幅画面，让幼儿在阅读的时候，尝试自己寻找故事的后续发展，进行自主阅读活动。二是选择一些有简单文字的绘本。毕竟大班幼儿开始对文字有了好奇心，挑选一些有简单文字相称的绘本给幼儿阅读，能够在这方面大大满足幼儿的求知欲。三是选择正面教育的绘本。随着幼儿年龄的发展，选择一些有教育意义的绘本就变得很有必要。很多时候，长辈们一些教育的话语不一定比具有教育意义的绘本故事更容易被幼儿接受与学习。四是选择有深度的绘本。因为如今幼儿都是非常有主见的个体，所以绘本中蕴含一些知识是很有必要的，这能够激发幼儿的求知欲。