首先 ，我个人重来不喜欢 用文字来概括教育， 什么1+1大于等于2啦，  现在5+2小于等于0啦， 还不知道以后又会出现什么样的公式，数字游戏不是教育，更是没有把事情变的简单化，1+1就是等于2,5+2也只能等于7，专家研究的应该是当前的教育现状，存在的问题，研究解决问题的办法，而不是整天拿出个话题说说甚至用个新词来阐述当前教育现状，再甚至就是拿个国外的新作直接翻译而来，显得自己走的多远，站的多高。你说不说问题就在那呢，缺的是解决问题的办法，这些才是你们专家应该做的事情。

      其次，话题转回来，回到5+2上吧，如果5+2等于0，那么所有的学生没必要去学校上学啊，没必要买学区房，没必要早起晚睡，也不用家长天天的接送，甚至托人花钱的去求人上学吗，还会教育的不公平吗，如果5+2等于0，那么周末两天家长的陪同，辅导班的接送，甚至各种拓展的培训和体验就等于0了，还是直接就变成负数了呢，所以教育还得回到初衷，5+2只能等于7.试问两天的双休日，2天的双休日，大部分的学生是5天的延伸，学校的作业和辅导班的补习，怎么5点几就变的小于等于0了呢，教育是个非常严肃并要求用词准确的事业，所以最后说小于等于0感觉太简单草率。

      再次，提及社会的不良影响这个话题，的确现在社会的三观已经很成问题，价值观甚至畸形发展，这是许多发展中国家都会遇到的问题，既然避免不了，那只能坦然积极面对，作为一名教育工作者改变不了现状，只能引导学生往积极的一方面去发展，教师有责任有义务传达正确的价值观。这就要求我们教师师德过硬，走上教师这条路就不应该想着去发财。习总说过想发财别做官，这话对我们教师同样实用，我们的职业具有特殊性，带着使命。个人观点，想发财可以经商可以做教育商业，但是应该完全脱离学校，既不在岗也不在职，这样可以大胆的去创业经商，也不会让家长有说老师课堂不教内容，到辅导班去教，现在社会对教师队伍的评价不高甚至很反感，绝大部分来之与有偿家教的影响和点评。

      最后，引李克强总理的一句话，能放入市场的放入市场。

      个人觉得，学校应该重点放在德育上，好好利用好5，“士有百行以德为首”学校的好与差，取决于学校的德育和文化底蕴。进入深层有内涵的校园会让每一个人变得对自己严要求 注形象。而且会产生蝴蝶效应，直接会促动到学习的效率。当今浮躁的社会缺乏的正是这点，而学校是最适合也是学校建立的初衷，一个大国子民 需要有大国素养，这是祖国需要的学校的使命。中国不缺高才生，体制既然允许辅导班存在，那就让它健康成长，良性发展。这样在2上又会有很大突破，有何乐而不为呢。又能解决家长的自认为很多不公平，自由选择辅导班，选择适合自己的性价比。教育成逛商场买衣服一样 又何来的不公平呢。

      本文仅代表自己一些不成熟的想法，也未细研，文中数字用0.1.2.5.7是为直观映提。