我认同这种观点

    学生在学校接受教育，老师对其进行德智体美的教育，使其成为一个品行合格的学生，这是老师努力的方向。 但如果家长仅仅把希望寄托在学校、老师身上，而忽略了家庭应有的教育，学生回到家中，不加教管，放纵子女玩乐，即使学生在学校接受一流的教育，回到家中，在这样的家庭环境下，学生受到的影响还是很大的。学校、老师、家长之间，应该要形成为一种合力，老师平时要多跟家长联系，反馈学生在学校的学习生活情况。而家长，也应主动，积极与老师联系，了解子女在校情况，毕竟老师面对的是几十个学生，而家长只需照顾自己的孩子，如果家长的积极性不够，只是等着老师去联系，很容易忽视了孩子的成长。
    两天的双休日，可以改变孩子很多东西。如果他在家里能认真学习，有父母的关爱，有良好的家庭氛围，孩子也会受到触动，再加之五天在学校的认真学习，那么“5+2”就会等于或大于7。反之，如果周末在家，孩子只是想着上网、玩游戏，看电视，和不良青年一起，孩子容易无心上学，变得消极被动。等他们疯狂玩了两天后，再回到学校上学，假期综合症会也会严重影响他们，容易使他们精神不振，学习效果大打折扣。

    教育需要学校、家庭和社会三位一体形成合力。想要形成合力需加强学校，家庭和社会的沟通，建立一个三方共同参与的平台，使三者在信息交流上不会产生障碍。使学校教育，家庭教育和社会教育三者有机统一。