我是一名幼儿教师,平时在和家长交流时总会听到一种声音“在幼儿园孩子能自己穿衣吃饭、按时起床,可一到家,什么都不会做不愿意做了。”老师们也会抱怨,幼儿五天在园好不容易养成的好习惯,到了下周一孩子来园,好的习惯又需要再重复培养。这种现象就是教育学上目前流行的一种理论:“5+2=0”。3-6岁是孩子养成良好生活习惯的关键期,这个时期家长要特别重视孩子生活习惯的培养,因为这将影响孩子一生。怎样让让孩子在家养成并保持良好的生活习惯呢?
一、多鼓励少批评

     孩子在幼儿园能认真吃饭、会自己穿衣叠被、不乱扔乱丢,但一到家里就变了样。这就需要我们父母认真观察孩子在家的行为表现,抓住孩子在家庭生活中的亮点进行及时鼓励,不能只是一句“你真棒”就行了,表扬要具体到位,比如“你能坚持按时起床,是个时同观念很强的孩子”“你已经长大了可以自已吃饭了”。如果家长发现孩子出现坏习惯,也不要着急、指责。孩子年龄尚小,一个好习惯的养成需要一段时间,我们需要耐下心来,用自己的好行为好习惯影响孩子,静待花开。

二、不包办不放纵

     现在的家庭,在教育孩子上会出现两种常见现象。一是一家人都围着孩子转，父母包办代替。久而久之,孩子的独立意识、动手能力、劳动观念等逐渐泯灭,养成不劳而获、娇生惯养的坏习惯,并且依赖心理越来越严重。二是,现在年轻的父母因为工作压力大,回到家看电视、玩手机的越来越多,关注孩子身心发展的越来越少,导致孩子的习惯时好时坏。孩子的成长需要父母的陪伴。我们可以试着和孩子制定一份生活作息时间表,尽量和幼儿园的作息时间保持一致,再和孩子讨论一下最近我们可以在家完成哪些小任务?比如自己刷牙、学着倒垃圾、给植物浇水、喂养小动物等。用小任务来培养孩子的独立意识和责任感。一旦孩子习惯了这种有规律、有乐趣的生活,那么孩子的时间观念、自我控制力、意志力就内化成为自身的一种宝贵素质,就会得到长足的发展。

三、多沟通多学习
      长久以来,家庭教育还存在重学校、轻家庭和社会的误区,甚至有些家长认为教育孩子就是学校的事,与家庭、社会无关。虽然这种观念正在逐渐被纠正,但是观念和行动之间总是有距离。幼儿园是孩子在学前阶段接受习惯教育的主阵地,家长要与幼儿园、与老师及时沟通,让家庭与幼儿园形成教育合力。2012年教育部正式颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》,我们家长可以多阅读相关政策性文件和书籍,树立新的育儿观念。