我不认同这种观点。第一，对公式中的2，即学生在双休日接受家庭教育，我们得正确认识这个家庭教育，是父母给孩子参加所谓的英语、数学、写作提高班，亦或是画写弹跳兴趣班等等，这种教育我是不赞同的。倘若是父母带着孩子去户外活动，在大自然中所学的东西远远比这些兴趣、提高班要多些，也更全面，更是孩子们乐意所学的知识，因为大自然本身就是一本很大的百科全书。第二，双休日原本是属于孩子们的休息时间，这些时间应还给孩子，还给他们快乐和自由。现在的孩子都是独生子女，我们应多创造时间和空间让孩子们在一起，认识更多的新朋友，在交往中不仅提高孩子的交往相处综合能力，而且也缓解了平时学习的紧张。第三，现在的网络媒体对孩子的冲击很大，这让原本孤独寂寞的孩子带来更多更大的诱惑，他们在空虚的世界里找到快乐和成就感。所以，这更需要我们正确认识和对待这双休日的时间，让孩子在属于自己的时间里去放松，去认识书本外的知识，在和亲人之间感受到的快乐和亲情。

如果没有休息，老师喉咙怎样顶得住，肯定沙哑啦！对于学生来说，连续上课，脑袋一点儿也没有休息，肯定疲劳过度，产生厌学情绪，上课无心听讲，自己玩自己喜欢的东西，虚度光阴，真是浪费时间。如果休息2天，学生一到周末，开心啦，想到明天不用上学，可以睡个晚觉，慢慢地吃个早餐，然后和家人轻轻松松地玩一下，也可以利用休息天做自己喜欢的事情，如看看课外书，多开心啦！到了周日晚上，学生收拾心情，准备明天上学，到星期一，他们又以饱满的精神状态去迎接新的学习任务，反复循环，学习变成有规律性，学生们更有精力去接受新的知识，所以我认为5天学习、2天休息这个观点是可操作的！

我认为学生在学校接受正规的教育，多多少少都形成一定的影响，在孩子内心慢慢消化吸收，但是，小孩子的变数又很大，你今天对他说过
的东西，他可能明天就会忘记，所以需要老师长期的、不厌其烦的教育。虽然，两天双休日，学生会在社会上手不良影响，干扰他们的思想，可是，小孩的心始终是向善的，回到学校、回到集体生活，他们又乐意接受老师的教育，思想不断升华，我们老师也不能放弃。而且，现在越来越多的家庭教育已经比较好了，家校互动也越来越多了。因此，总的来说，5+2≤0的情况不多见了。