做好家校联系工作，促进学生全面发展 

 教育是一项全面而又细致的工作，我们只有在家庭、学校和社会之间架起沟通的桥梁，协调好三个方面的关系，才能让孩子们健康快乐地成长和学习，班主任的工作也才能够做的扎实，做出成效，才能真正的促进学生健康成长。

一、认识到家庭教育的重要性。

现代教育观认为：“一个好家长不仅需要重视孩子的智力发展，更要注重孩子身心的全面健康发展”。在学习上，我们要正确引导他们去学；在思想教育上，我们要既是家长，又是朋友，在和孩子互动的过程中跟着孩子一块学习；在孩子面对困难时，我们要鼓励他充满自信，使孩子学会生存，学会与人相处；在注重孩子成绩的同时，更要注重孩子的道德素质教育，让孩子学会关心他人。好的家庭教育是行云，是流水，是春风，是细雨，是“随风潜入夜”，是“润物细无声”，可见，在学校教育起主导作用的前提下，把学校教育延伸到社会和家庭中，形成学校、家庭、社会三者教育的结合，发挥各自的特长，互补不足，形成合力，才能收到事半功倍之效。

二、尊重家长的情感。

我们不能只要求家长努力，还必须提高自身修养，博取家长信任。当学生有错时应及时与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。家长如果针对班主任的工作提出意见，要抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。只有这样，才能达到同家长互相交流共同配合的目的。“三人行，必有我师”。更何况班主任面对着如此众多的家长。我们要积极采纳来自家长的合理化建议。在教育教学的过程中，我们除了要面对学生外，还要与周围其他老师建立友好联系，要与学生家长进行沟通与配合。我们必须处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进孩子的健康成长。

三、加强家校合作就应加强与家长的沟通。

首先，发现问题应及时沟通。教师应该仔细观察学生的日常表现，寻找每一位学生的“苗头”，并及时告知家长，是优点就让它白天、晚上不间断的扩大影响，若是缺点就得引起家长的重视，并要求配合教育，让缺点不间断的受到控制，直至被消灭。有问题多沟通可以让家长引起重视，增加家长的责任感，让他们更加主动教育孩子；通过老师引导家长思想，让家长全面配合学校的各项教育工作。

其次，在沟通中老师注意自己的态度。要尊重家长、善待家长，这是和学生家长良好交流沟通的前提。如果老师与家长联系过程中态度生硬，神情倨傲，往往不能与家长平等交流，老师即使与家庭联系的再多，恐怕都得不偿失，甚至适得其反。所以教师要以平等的态度来对待家长，尊重他们的人格与观点，要耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议。只有这样，家长才能真心愿意的和你配合，解决好孩子的问题。再次，老师与家长沟通要讲究沟通艺术与沟通策略。注意多报喜、巧批评，打个电话、发条短信让家长知道学生取得的进步，对其进行表扬，对学生的激励作用是不可小视的，同时也能激励家长进一步配合学校的教育。再有问题的学生，其身上总有闪光的地方。

四、要办好家长学校为这个平台。    

办好家长学校，让家长们都能胜任孩子的第一任老师，与学校一道，共同教育好下一代，关系到每个家庭的幸福美满， 更关系到民族的未来。家长素质低是制约青少年成长的重要因素之一。认识到这一点后，我们决定以家长学校为突破口。我们明确家长学校的主要任务是：宣传党和国家的教育方针和政策，介绍现代教育理念，传授“三优”（优生优育优教）等方面的家庭教育知识，使家长掌握家庭教育的基本原理、规律和方法，帮助家长树立正确的人才观、教育观和质量观，提高家长自身的素质，提高家庭教育水平。家长学校也需要建章立制，来保证其工作正常、有序、健康发展。我们通过广泛征求意见，制订出家长学校的工作制度，任课教师职责，家长学校学员守则，家长签到制度，家长听课制度等一系列制度。做到活动计划、活动时间、活动地点、活动内容、授课教师五落实。