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作业标题 :课程作业提交要求 作业周期 : 2017-12-132017-12-25

作业要求 :

       在教育界流行这样一个不等式:“5+2≤0”。5代表学生每周在学校接受5天教育,2代表学生在双休日接受的家庭教育。这个公式意思是说,如果学校教育与家庭教育不能形成合力,那么教育效果就等于0,甚至小于0。我们常听有人发出这样无奈的感叹:五天的学校教育,经过两天的双休日,往往被社会上的不良影响给抵消了。
      经过对本次培训课程内容的学习,你认同这种观点吗? 你的认识又是怎样的呢? 你觉得可以采取什么方式做好家校沟通?请举例说明,字数不少于800字,严禁抄袭。 

发布者 :培训管理员

课程作业提交要求

提交者:学员陈一川    所属单位:淮安小学    提交时间: 2017-12-24 15:06:24    浏览数( 0 ) 【举报】

    5+20这里所说的5”是指五天的学校教育,“2”是指星期六与星期日这两天的家庭教育。教育学上的“5+20”意思是说,学生在学校五天里所受到的良好教育和两天在家庭所受的不良影响相抵消了。

  不可否认,这样绝对的说法似乎有些偏激,但这样的说法却也明确指出了学生受家庭与社会的不良因素的影响对学校教育冲击的力度之大。

家庭社会教育的不良影响导致5+20

      作为老师都会有这样的体会,我们要求学上遵守交通规则,可上下学时随处可见带着孩子闯红灯的家长,我们要求学生遵守社会公德,可常会看到家长接送孩子时大声喧哗、抽烟、随地吐痰,老师似乎对这样的事已经习以为常了。诸如此类的事还有很多,比如学校不允许学生着装怪异,可有个学生家长偏要带着孩子剃个郭德纲头,哪像个小学生的打扮还比如有的学生在学校听老师的话刻苦学习,可是回到家很多家长尤其是爷爷奶奶辈的都怕孩子累着,对孩子有求必应,甚至有的家长还说:“学差不多就行了,有什么用啊。”

  家庭和社会教育的缺失让学校教育显得捉襟见肘。长久以来,在我们的教育中,存在着重学校,轻家庭和社会的误区,甚至认为教育孩子就是学校的事,与家庭、社会无关。

  教育需要学校、家庭和社会三位一体形成合力

  研究结果显示,411岁是一个人的性格形成期,1217岁是一个人的性格定型期。如果我们还是学校教育、家庭教育、社会教育各行其道,那么我们的教育效果就会大打折扣,很难想象我们培养出来的孩子会是什么样

教育不单单是学校的教育,也是家庭和社会的教育。相信每个家庭和社会都想培养出合格的人,优秀的人才,那就需要学校、家庭和社会三位一体,形成合力,这样就会为孩子创造出一个更加优良的成长环境,更有利于孩子成长、成才。

做一名合格家长,需要老师的引领。

要想让学校、家庭、社会教育三位一体,形成合力,作为老师,关键要做好家长的培训,引领他们做一名合格家长。

学校的教育工作要通过各种渠道让家长了解,家长了解了,才能配合学校做好孩子的工作。

孩子的问题老师要帮家长出主意、想对策,家长不是教育上的专家,很多人不知道如何去做孩子的教育,于是就会出现简单的体罚式教育或放任的不管式教育,这就需要老师去单独和家长沟通,帮助他们分析问题,寻找对策。

引导家长做孩子的表率,我们常发现,出现在孩子身上的问题往往都能在家长的一言一行中找到答案,我们要在教育孩子的同时,告知并引导家长应如何去做,这样才能将教育的效果最大化。

老师评语

评语时间 :2017-12-25 07:49:53

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