我不完全认同这样的观点。因为本人一直在高中工作，作为高中生，已经具备一定的学习能力，家长要做的主要是陪伴，倾听孩子的心声。

作为教师，我们的目的都是“为了孩子的一切，一切为了孩子”，那么在学校老师会好好教，耐心辅导学生；在家里家长要始终保持清醒的头脑和平衡的心态，抽出一定的时间去陪孩子。高中生正处于青春期，叛逆期，心理波动比较大，所以家长要经常与孩子沟通，倾听孩子的烦恼。总之，家校要结合，可以偶尔审查孩子成绩好的作业、练习、试卷时，挑挑毛病，写写批评意见，这样避免他们滋长骄傲情绪；而成绩差的时候，除了具体指出错误之处，分析出错误的原因外，大多是要表扬孩子在哪些方面又有了新的进步。多数时候，家长最好还要把这些意见反馈给老师，让我们一起陪着孩子成长。

教书育人虽然是老师的天职，但俗语说“家长才是孩子的第一任老师”。教育需要学校、家庭和社会三位一体形成合力。在学生的成长过程中，不仅需要老师的努力，更需要家长和社会各界的认可。但是作为家长，再苦再累也不能不管孩子，在家一定要抽出时间督促自己孩子，必须进入孩子的心灵世界，不仅要了解孩子的心理，知道孩子时刻在想些什么，还要了解孩子交际的“小圈子”，走近孩子的同学、朋友、老师，看孩子时刻在做些什么，做得怎么样……作为家长，不仅和孩子的老师交朋友，还和孩子的要好的同学交朋友。

家校配合是教育孩子健康成长的一个“绝招”。教育后代，老师和家长都有责无旁贷的职责，但要教育好孩子，教师与家长必须沟通思想，职得共识，步调一致，统一战线，做到“家”和“校”的密切合作。学校是教育学生的主阵地，家庭教育是学校教育的延伸和补充。要教育好孩子，只有“家”和“校”的合作才最为有利，别无取代。“家校联系”是促进家校合作的良方，学校要主动为家长提供“家校联系”平台的机会，家长更应该加强与学校配合，只有家校共同营造良好的育人环境，才能把我们的孩子培养成合格的人才。

教育不单单是学校的教育，也是家庭和社会的教育。相信每个家庭和社会都想培养出合格的人，优秀的人才，那就需要学校、家庭和社会三位一体，形成合力，这样就会为孩子创造出一个更加优良的成长环境，更有利于孩子成长、成才。