不良信息举报
举报原因:
抄袭 广告 违法 脏话 色情 其他
原因补充:
您目前尚未登录,请登陆后再进行操作。

当前位置 :项目首页 > 课程作业 > 正文

作业标题 :课程作业提交要求 作业周期 : 2017-12-132017-12-25

作业要求 :

       在教育界流行这样一个不等式:“5+2≤0”。5代表学生每周在学校接受5天教育,2代表学生在双休日接受的家庭教育。这个公式意思是说,如果学校教育与家庭教育不能形成合力,那么教育效果就等于0,甚至小于0。我们常听有人发出这样无奈的感叹:五天的学校教育,经过两天的双休日,往往被社会上的不良影响给抵消了。
      经过对本次培训课程内容的学习,你认同这种观点吗? 你的认识又是怎样的呢? 你觉得可以采取什么方式做好家校沟通?请举例说明,字数不少于800字,严禁抄袭。 

发布者 :培训管理员

课程作业提交要求

提交者:学员董磊    所属单位:淮安市高级职业技术学校    提交时间: 2017-12-14 21:32:26    浏览数( 0 ) 【举报】

关于不等式:“5+2≤0”的一些想法

董磊


 

在教育界流行这样一个不等式:“5+2≤0”5代表学生每周在学校接受5天教育,2代表学生在双休日接受的家庭教育。这个公式意思是说,如果学校教育与家庭教育不能形成合力,那么教育效果就等于0,甚至小于0。我们常听有人发出这样无奈的感叹:五天的学校教育,经过两天的双休日,往往被社会上的不良影响给抵消了。

对此本人的观点如下:

不等式:“5+2≤0”这一说法或者观点有一定的积极意义,但也存在一定的片面性。

理由如下:

1.教书育人虽然是老师的天职,但俗语说家长才是孩子的第一任老师。在学生的成长过程中,不仅需要老师的努力,更需要家长和社会各界的认可。家校有机配合,学生才能教育好,这一说法没问题。

2.“5”代表的是在校教育,“2” 代表的是家庭教育这一说法就是片面的。家校配合是我们都知道的,且大力提倡的。但“5”和“2”不是分隔开的,而应该是融合在一起的。如果单独的把两者分隔开来,且上述说法甚至片面的将其对立,本身就是不正确的。

3. 教育的本质是教书育人,在学校里面如果单纯的从知识、应试的角度来教导,甚至是灌输一些教学内容,但没有培养学生良好的生活、学习习惯,“教师盯着,学生认真学;教师不盯,学生松懈学”,这一现象时常存在,如果把这个归咎于“2”的家庭教育,我觉得是不负责任的说法,也是一种推卸。

4.双休日的时间是学生修养身心,适度休息的时间,也是为下一周完成学习任务所做的准备工作。

5.5”教学的内容和“2”教学的内容应该是有区别的,指向性的有所不同,导致很难有统一标准来衡量,侧重点的区别也很难说“5+2=?”。

我个人觉得,家庭教育更应该侧重于人文、道德,习惯和素养的提升。不能简单的认为:学校布置作业,让学生在家完成作业,且家长需要检查、签字并帮助学生完成作业的订正工作,这样的家长配合就是形成了合力,这样5+2>7,家长不配合就是5+2≤0,会导致什么不良影响。这一观点在我国有些省份已经明确禁止,不允许家长在作业中签字、检查。但这一陋习在有些学校、有些地方依然当作“良方”。

6.我认为的家校配合是家长和教师能够在学生培养方向保持一致,但着力点各有不同。高效、及时的双方沟通是第一要务,虽然教师每天面对的是若干学生,而家长每天只需要对自己的孩子负责,但孩子毕竟在校时间长,家长顾及不到,因此教师的情况反馈变得尤为重要;同样,在家期间的表现,已经学习任务的是否完成也需要家长的关注与反馈。双方的有序沟通,及时反馈才能从教学内容、学习习惯、素质培养等多维度去完成。

老师评语

董老师对5和2的理解比较深入透彻,很好!

评语时间 :2017-12-15 13:54:51

课程作业

最新课程作业

推荐课程作业

热门课程作业

热评课程作业