“5+2≤0”指的是五天的学校教育，经过两天的双休日，如果学校教育与家庭教育不能形成合力，那么教育效果就等于0，甚至小于0。
首先，我觉得这个公式太过了绝对化了，或者说它仅适用于比较小范围内的学生。不可否认，部分学生家长由于工作、家庭等原因没有关注到孩子的状态，会被社会的不良事物所影响。当然，这也反映了家庭教育和学校教育的脱节或缺失，对孩子的成长不利，亟需提高家校沟通与合作，帮助孩子们健康成长。我们常听说这样的案例，父母没有关心自己的孩子，导致孩子沉迷网络，无法自拔；然后通过强制的方式到某些机构戒除网瘾或者到山区互换帮助其戒除，虽有改善，但孩子很快就久病焕发。造成此类事情，除了家庭教育的问题，还有学校教育的问题，在传统的教育体制下，学校更多的是关注学生在校的学习，其他的事情很少关注，没有承担对家庭教育的指导，因此，亟需提高家校沟通，共同育人的意识。首先，容易沉迷网络的是所谓的差生，因为学习上跟不上，容易被老师和学生嘲笑和忽视，从而转向网络来寻找信心。由于学校的评价单一，使学生认为只有学习好才是真的好。因此，需要改变学校单一的评价方式，另外，有的后进生可能在运动或音乐、舞蹈上很有天赋，可以开展不同的活动，让学生在不同的活动中得到锻炼，培养其自信心，。 首先，教育不是单单学校教育，事实证明，家庭教育往往比学校教育还要作用巨大。学生良好行为习惯的养成，从小家里耳濡目染，家庭的作用非常大。良好的家庭环境以及父母合理的教育，能够与学校教育形成合力，共同促进学生的进步。相反，如果家庭环境不好，父母教育不合理，没有很好地和学校教育达成一致，学生就会刚到迷茫。这样，就算5天待在学校，也不一定能学到东西。
其次，现代社会，太多太多学习以外的东西吸引着学生，也因为学生的不成熟，他们更容易受到影响。很多学生一到周末就脱离了学习，要么玩游戏，要么去外面玩耍，没有充分利用周末进行复习预习，学习出现了断层。久而久之，当然对学校里的学习造成了很大的影响。