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作业标题 :课程作业提交要求 作业周期 : 2017-12-132017-12-25

作业要求 :

       在教育界流行这样一个不等式:“5+2≤0”。5代表学生每周在学校接受5天教育,2代表学生在双休日接受的家庭教育。这个公式意思是说,如果学校教育与家庭教育不能形成合力,那么教育效果就等于0,甚至小于0。我们常听有人发出这样无奈的感叹:五天的学校教育,经过两天的双休日,往往被社会上的不良影响给抵消了。
      经过对本次培训课程内容的学习,你认同这种观点吗? 你的认识又是怎样的呢? 你觉得可以采取什么方式做好家校沟通?请举例说明,字数不少于800字,严禁抄袭。 

发布者 :培训管理员

课程作业提交要求

提交者:学员冯小强    所属单位:淮阴师范学院附属中学    提交时间: 2017-12-15 18:22:54    浏览数( 1 ) 【举报】

                                             做好家校沟通,避免5+20”

一段时间以来,教育界流行了这样的一个不等式:5+20,这里的5代表每周学生在学校接受的五天教育,2代表学生在双休日接受的家庭教育。这个公式的意思是如果学校教育和家庭教育能形成合力,那么教育的效果就等于0甚至小于0.

为什么呢?最根本的原因是学生在这两方面得到的教育是不一样的,学生得到的信息不一样,学生有时无所适从,不知道到底应该听谁的,所以往往就按照自己不一定正确的想法去学习和处事,导致两种教育效果相互抵消。

俗话说,有教无育,何谈教育?只教不养,何来教养?学校是教书育人的地方,教师不仅要传授知识,培养学生的学习能力,还要教育学生如何做人,学校的教育是公平的教育,教师尤其是班主任面对全班50几名孩子,每一名孩子都是一视同人,属于平民教育。但是家庭的教育与学校的教育还是有很大的区别的,孩子是父母的宝贝,家长看待孩子的眼光和老师不同,有的过分溺爱,过分放纵,让很多在学校养成的好习惯,到家2天之后化为泡影,这样的家长看自己的孩子似乎都带着美图修复的功能,觉得自己孩子总是最好最棒的,但是护短和庇护不能陪他一辈子啊,你总有老的时候。我觉得应该冷静对待,该严厉批评的绝不姑且,该承担的责任一定要承担。

反过来有的家长又不管不问,把孩子的教育问题推给学校,例如我就遇到过这样的家长,这个家长是外出务工人员,常年不在家,受教育程度不高,有一次到学校来,家长对我说:“孩子以后就交给你了,你该打就打,该骂就骂”。很显然,他是想通过这种方式传递给我一个信息,要我严格要求他,不管用什么方式他都会支持。姑且不论我不会也没有权利对学生采用这种简单的教育方式,单就他的这个话,就意味着对自己家庭教育责任的推卸,这种把自己的教育责任委婉的转嫁给其他人的行为是教育行为不作为的一种表现,显然是不可取的,只靠学校的教育是远远不够的,家校形成不了合力,无法达到教育的效果。

天下没有诚心想教坏儿女的家长,也不存在诚心要教坏学生的老师,但是由于所处的角度、环境、个人的知识储备、世界观、人生观等的不同,在孩子的教育上会出现偏差,也很正常,但是只要家校沟通,相互了解,共同配合,一定能使5+2≤0的现象不再出现。

老师评语

评语时间 :2017-12-16 10:38:30

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