通过本次培训课程内容的学习，我认为，要想保证学生的好习惯好品质好成绩，那就离不开家校合作。

  家校合作是教师与学生家长之间进行的交往，包括间接交往和直接交往两种形式，间接交往指双方通过其它媒介（如学生、家长委员会等）而实现的交往。直接交往指双方直接接触或通过通讯实现的交往。其中直接交往在家校合作中发挥的作用更重要。 学校教育只有与家庭教育结合起来，发挥各自的特长，互补不足，形成合力，才能收到事半功倍的效果，这已是教育工作者们的共识。而家校合作的基础是老师，特别是班主任与家长的合作，这是家校之间能否建立良好关系非常关键的一步。

  具体的操作方式就像专家介绍的那样

  一、请家长参与班级活动

    我们学校艺术班的孩子每隔一段时间就会进行专业的观摩比赛，邀请家长来做评委是个不错的方法。家长参与到比赛中来，既了解了学校的教学工作和教学成果，又了解了自家孩子在班级中的学习情况，直观体验较之于老师的传达，效果是事半功倍的。

  二、请家长参与校级活动

  一年一度的国庆文艺汇演是我校的一张亮丽的名片，这其中有六个年级的同学和班级会参与其中。然而，节目形式多种多样，光靠老师们的指导无异于杯水车薪，这时，邀请家长参与其中既解决了资源不够用的问题，又进行了一次很好的家校合作，一举双得。

  三、多渠道进行家校沟通

  1、家访是增进了解的必不可少的方式，进行家访可以了解到家庭的特殊情况以及家长的文化程度，工作状态，是否单亲，是否留守，这给日后的教育教学带来直接的帮助。

  2、家长会也为家校合作提供优质的契机

  3、开通网络平台，例如班级的QQ群，或者博客，及时记录班级成员的成长以及班级的集体活动

  4、校讯通的有效利用，也能及时将学校情况反馈给家长

  四、真诚的与家长经行沟通

  家长是我们同一战线上的战友，我们有共同的目的，那就是将每一位学生培养成有用之人。在家校合作中切忌跟家长告状、指责、忌被动、忌布置任务、忌物质交易。社会上有一些坏的风气诸如请客送礼，行贿受贿等等，万万不可带到教育上来，不能利用职务之便请家长朋友们帮亲戚调动工作或者进行其他交易，这样就违背了我们家校合作的初衷了。

  综上，好的教育离不开家校合作，愿广大教师都能行动起来，切实做出行之有效的家校合作行动，保证我们教育教学的良性循环。