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作业标题 :课程作业提交要求 作业周期 : 2017-12-132017-12-25

作业要求 :

       在教育界流行这样一个不等式:“5+2≤0”。5代表学生每周在学校接受5天教育,2代表学生在双休日接受的家庭教育。这个公式意思是说,如果学校教育与家庭教育不能形成合力,那么教育效果就等于0,甚至小于0。我们常听有人发出这样无奈的感叹:五天的学校教育,经过两天的双休日,往往被社会上的不良影响给抵消了。
      经过对本次培训课程内容的学习,你认同这种观点吗? 你的认识又是怎样的呢? 你觉得可以采取什么方式做好家校沟通?请举例说明,字数不少于800字,严禁抄袭。 

发布者 :培训管理员

课程作业提交要求

提交者:学员安保敏    所属单位:淮安小学    提交时间: 2017-12-15 09:42:24    浏览数( 3 ) 【举报】

个人认为,出现这种“5+20”的现象,原因是家校没有有效沟通,家长与学校的教育观不一样。为了避免这种现象的产生,教师首先要和家长进行沟通,对于学生的教育达成统一的教育目标。

在和家长沟通时,第一重要的是尊重。

“金诚所致,金石为开,教师对家长和学生热情地接待,真诚地沟通、交流,设身处地地为家长和学生着想,一定会让家长感受到教师的真心和责任感,一定会得到家长和学生的认可。

不挖苦嘲笑、不讽刺、不歧视,尊重家长对孩子的教育观念,在此基础上宣传学校正确的教育理念。

其次,沟通要适时。

并不是所有的沟通都是“向家长告状”,等到孩子在学校出现了教育方面的问题才向家长反应,使得家长“一接到老师电话就紧张”,以为孩子在学校犯了错误。教师与家长的沟通完全可以在孩子的每一个时刻,“写字进步了”“上课发言积极了”“听讲认真了”等每一个时刻与家长进行沟通。

平时,我利用多种渠道和家长联系,如QQ、电话、家校通平台、班级网站等。

班级里有个孩子家庭情况比较特殊,德育处的几位领导都认识。我几乎每天都和他的家长联系,共同商量他学习的方法。就像对待自己的孩子一样,我会提醒他把手上的墨水洗干净,把领口的纽扣扣好,把自己的书本收整齐。

教师要理解家长对孩子的关爱之情。在父母眼中,自己的孩子最棒。他们认为自己的孩子犯了错误,只是一时糊涂,孩子的调皮,是一种可爱。孩子的作业错误, 是一种粗心。 这时教师要了解孩子父母的角色,认识其需求以及问题,并正确客观公正地评价孩子。我认为,最重要的一点是教师要以一颗真诚善良理解的心,去表现对孩子的关爱之情,以此换来家长的信赖,家长十分在意教师如何看待自己孩子的态度。因此教师在与家长沟通时,应多站在家长的角度去关心孩子,理解家长的心情,真诚对待每一个学生,让家长感受到教师是诚意喜爱关心自己的孩子。

另外,要把握好家长会这个集中交流的最好机会,既可以向家长宣传学校的办学理念,解读学校的办学特色,并向家长介绍学生在学校的学习和生活情况。教师还可以针对学生的年龄段特点,帮助家长集中分析本阶段孩子容易出现的问题、问题的成因和具体的解决办法,针对家长反映比较集中地问题,进行分析和解决。

老师评语

评语时间 :2017-12-18 15:05:53

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