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作业标题 :课程作业提交要求 作业周期 : 2017-12-132017-12-25

作业要求 :

       在教育界流行这样一个不等式:“5+2≤0”。5代表学生每周在学校接受5天教育,2代表学生在双休日接受的家庭教育。这个公式意思是说,如果学校教育与家庭教育不能形成合力,那么教育效果就等于0,甚至小于0。我们常听有人发出这样无奈的感叹:五天的学校教育,经过两天的双休日,往往被社会上的不良影响给抵消了。
      经过对本次培训课程内容的学习,你认同这种观点吗? 你的认识又是怎样的呢? 你觉得可以采取什么方式做好家校沟通?请举例说明,字数不少于800字,严禁抄袭。 

发布者 :培训管理员

课程作业提交要求

提交者:学员张冰    所属单位:淮安小学    提交时间: 2017-12-15 00:19:55    浏览数( 3 ) 【举报】

对于教育界流行的“5+2≤0”的教育观点,我不能完全认同。当然,我并不是否认家庭教育的重要性,家庭教育的重要性和对学生的影响是不言而喻的。但是并不能把家庭教育的作用夸大到“5+2≤0”的地步。我觉得,如果5代表学生每周在学校接受5天教育,2代表学生在双休日接受的家庭教育,那么“0<5+2≤7”。
      
我的认识是这道题说明了盲目的把所有时间都让孩子学习是不合理根本没效果的,孩子们的心都没有放在学习上,最终导致的结果就是等于零.从这个问题我们可以看出要全面发展身心健康教育,学校教育与家庭教育都非常重要,需要相互配合才能得到好的教育效果,让学生无论在什么地方什么时候都有效果地学习。我们应该充分认识学生周末2天直接接触社会的积极意义。2天直接接触社会,学生耳闻目睹的社会现实内容其实都是学校宝贵的教育素材。对于教师来说,应该有意识地把社会现实内容。总之学校、家庭和社会共同承担教育责任。教师和家长要认清自己的角色和位置,相互沟通及时了解学生的想法需求,以达到共同教育、教育目的一致。只有学校教育与家庭教育相互配合,才能把教育真正落到实处,才能培养出适应新时代需求的人才。
如果盲目的把所有时间都让孩子学习,是一种不合理的行为,根本没效果的,如果孩子们的心都没有放在学习上,最终导致的结果就是等于或小于零.我们要全面发展身心健康教育,学校教育与家庭教育都非常重要,需要相互配合才能得到好的教育效果。

不管家庭教育是否缺失,每周5天的学校教育对学生的影响是不可磨灭的,或多或少都会在学生的身上留下痕迹,不会如雪泥鸿爪般毫无痕迹。如果家庭教育到位,那么学校教育的效果会得到巩固和深化,而学校教育效果的发酵酝酿程度,取决于家庭教育的到位程度。
让学生无论在什么地方什么时候都有效果地学习.不要让孩子盲目地学习。指导如何学习。指导孩子根据自己的个性、兴趣、特长进行实践活动,如学电脑、做实验、课外阅读、管理家务等,在休息与游戏中培养孩子的兴趣。同时,家长还可以在休息与娱乐中对孩子的兴趣加以引导,并进行培养。若孩子对一张邮票、一张糖纸、一枚古币有兴趣,可引导孩子集邮、集币、集糖纸,让孩子做个小小收藏家;若孩子对制作有兴趣,则可引导孩子做一些力所能及的手工劳动,如纸折小手枪或做布娃娃等,这样使孩子想到、手到,心灵手巧。才可以让孩子们5+2〉0。 

老师评语

评语时间 :2017-12-18 15:10:52

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