我赞同这种观点，家庭教育在教育中起着很重要的作用。

    首先，家庭教育对孩子具唯一性，有的家庭甚至只有一个孩子，家庭环境对孩子的影响起着至关重要的作用。书法世家的孩子的字通常也不会太差，就是这个道理。其次家庭的教育具有早期性的特点，幼儿时期家长的教育会影响孩子的一生，比方说读音等。再次，家长的教育具有连续性与感染性，家庭教育是一生，而学校教育只是人生的一段时间，常言说：“知子莫若父，知女莫若母”，家长与孩子朝夕相处，孩子的一个眼神、一个动作都逃不过父母的眼睛，父母能洞察孩子的一切，孩子做的所有事情基本上父母都能心领神会，因此能够把孩子所有不好的行为、不当的想法都扼杀在摇篮之中，及时地进行制止，引导孩子走入正确的人生轨道。家庭教育的这些先天优势都是学校教育不能弥补。

    身处家庭中的孩子是最能展示自己天性的，家长和教师常常会感叹他们看到的孩子的个性是不同的。因此，这就为学校教育与家庭教育结合找到了一个突破口。校家间在对孩子的要求上，要保持一致。校家结合，可使得教师和家长在对学生的了解上达成了共识，为对学生提出一致性的要求提供了前提保证。而最关键的是双方统一思想，共同教育学生。教师要向家长宣传正确的教育思想，对部分家长在教育子女的方式方法上进行指导帮助。要坚持不懈，不可半途而废。教育的长期性决定了教师应经常交流学生在学校和家庭中的情况。只有这样，教师才能全面细致地了解学生的个性特征、兴趣爱好以及各方面的表现，才能根据学生的实际，有针对性地因材施教。这也就要求教师平时多注意了解学生的表现，观察他们的动向，及时及早地发现问题，与家长一道解决问题，使教育出现在问题发生之前，而不是问题发生之后。在对学生教育过程中，教师千万不能和家长不闻不见，缺少联系交流，等到出现了问题再和家长取得联系，商量对策，这样的教育就显得滞后，也非常被动，教育工作不能及时到位，学生也不能受到良好教育。育好孩子，让他们健康、茁壮地成长。