教育需要学校、家庭和社会,三位一体形成合力
了解学生家庭情况，了解学生父母职业、文化程度，家庭结构等，是班主任与家长沟通的前提，有助我们与家长沟通时对症下药，采取针对性的措施
至于为什么还会出现少部分“5+2≤0”呢？最根本的原因是学生教育主体来自两个途径，在这两方面得到的教育是不一样的，得到的信息不一样，家庭教育方式方法与学校的教育方式不一样，学生无所适从，不知道到底应该听谁的，所以往往就按照自己不一定正确的想法去学习和处事，导致两种教育效果相互抵消。
从学校方面看，教育作为社会的一个子系统，和社会的其他子系统是紧密相连的，要受到与之相关的社会环境的影响和制约，学校教育必须关注社会生活。
请家长参与校级活动，如：国旗下的演讲《感恩母亲节》——知感恩、参加亲子运动会——齐锻炼、帮助排练文化节——展歌喉。
家庭是儿童生活的第一环境。父母是儿童的第一　任　老师。孩子从幼儿到小学、中学时期，大部分时间是生活在家庭里，这正是孩子们长身体、长知识的时期，是为科学的世界观的形成打基础的时期，家庭对孩子的影响是极其深远和重要的。家庭教育对一个人的成长过程来说，特别是对于婴幼儿的早期教育，起着学校和社会难以起到的作用。
天下没有诚心想教坏儿女的家长，但是由于自己的世界观不正确，对社会的态度有失偏颇，言行举止不检点，生活情趣低下，从而也造成下一代不讲社会公德、缺乏教养、素质不高的状况。
当我们把教育定位于服务，那教育的目标就得首先考虑怎样让接受服务的对象满意。对于学校而言，有两个重要的对象，就是孩子和家长。孩子对教育是否满意的标准就是喜欢不喜欢，家长对学校教育是否满意的标准是孩子学得怎么样，当然，这并不是绝对的。
家校联系有利于提高家长对家庭教育的认识，使家校教育产生合力，为孩子创设良好的成长环境。
利用扣扣班群、微信群提醒日常事务、晒班级正能量、组织参与班级活动等。
我们这种乡下的寄宿制学校从现实的意义上来说就是孩子的家了，那么作为家长不在身边的情况下就谈不上充足的家庭教育的环境。
可是，现在在教育界流行这样一个不等式：“5+2≤0”。意思是学生学生每周在学校接受5天教育，2天在家接受社会和家庭的教育，把学校教育和家庭教育效果加起来，教育的效果就等于或小于零。
而这个在我们众人眼中可能是万分之一的“误差”，对我们每个个体家庭来讲，那就是百分之一百的后悔与无奈。
既能为人才的培养做出贡献，又能在这个群体中实现自身的价值。
孩子的思维模式是不成熟的，很多孩子报名的初衷可能是出于自己的兴趣爱好。也有可能出于对自己好友的情谊，这些情况都是客观存在的。
让学生无论在什么地方什么时候都有效果地学习.不要让孩子盲目地学习。
二者相辅相成，互为补充。但是传统的应试教育，给受教育者套上了沉重的枷锁，教育者大都追求升学率的提高，以使得本校本班能够排名靠前，从而忽视了学生的全面素质教育。
平时教师要善于观察，及时把握学生思想、学习、生活等方面的不良苗头，把问题消灭在萌芽状态。
长久以来，在我们的教育中，存在着重学校，轻家庭和社会的误区，甚至认为教育孩子就是学校的事，与家庭、社会无关。
每个孩子和我们教师一样都有自己的喜好，阅读、运动、文艺等许多方面。那么我们就应该让这些有特殊爱好和才能的孩子有发挥和展示自己的舞台和空间来释放他们的能量。
本人认为无论是学校教育还是家庭教育。都是学生提高综合素质的组成部分。
陪伴孩子的过程中，可以参与到孩子的学习生活中去，和孩子做朋友，这样孩子就会信任你，沟通起来也容易得多。
家庭教育和学校教育虽是两种特点完全不同的教育，但教育是个延续性的过程，这两种教育在孩子的成长过程中同等重要，无法割裂。家庭与学校作为社会这个大系统中的组成要素，在教育这个过程中是不能将二者割裂开来的。
家长观点：按老师简单的好恶培养,让孩子心灵受伤。老师喜欢的“好孩子”有两种：乖孩子和学习好的孩子。这是对孩子心灵的一种挫伤，“孩子还没有定型，他们的发展还有很多可能性，这么小就按照老师简单的好恶进行培养，孩子会失去想像力、创造力，成了流水线上下来的没有个性的机器”。
周末两天，学生在家，这两天的安排尤为重要，也是对家长的挑战和考验。孩子的学习能否延续，怎么科学合理的安排，重担就落在家长的肩上。我建议家长多腾出时间陪伴孩子。钱可以少赚一些，但孩子的成长不能少关注、少参与。
我认为，最重要的一点是教师要以一颗真诚善良理解的心，去表现对孩子的关爱之情，以此换来家长的信赖，家长十分在意教师如何看待自己孩子的态度。因此教师在与家长沟通时，应多站在家长的角度去关心孩子，理解家长的心情，真诚对待每一个学生，让家长感受到教师是诚意喜爱关心自己的孩子。
针对这些问题，教师想出很多策略帮助学生快速养成良好的常规。
”每个人在教育教学中又分担不同的角色，一批合格人才的培养，是这个教育群体共同努力的结果。
现在很多家长自身行为不端，对孩子影响非常大，我校有些学生染发、纹身、讲脏话，就是受家长的影响，看到家长的行为举止就知道孩子为什么会这样了。
现在学生中独生子女的比较多，对学校要求也不断提高，家校沟通的重要性越来越明显。
为此，只有从事教育的每个个体团结一致，相互协作，形成一股强劲的教育合力，才能为合格人才的培养提供有力的保障。
从培训中学习了不少，进步了不少啊。