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作业标题 :课程作业提交要求 作业周期 : 2017-12-132017-12-25

作业要求 :

       在教育界流行这样一个不等式:“5+2≤0”。5代表学生每周在学校接受5天教育,2代表学生在双休日接受的家庭教育。这个公式意思是说,如果学校教育与家庭教育不能形成合力,那么教育效果就等于0,甚至小于0。我们常听有人发出这样无奈的感叹:五天的学校教育,经过两天的双休日,往往被社会上的不良影响给抵消了。
      经过对本次培训课程内容的学习,你认同这种观点吗? 你的认识又是怎样的呢? 你觉得可以采取什么方式做好家校沟通?请举例说明,字数不少于800字,严禁抄袭。 

发布者 :培训管理员

课程作业提交要求

提交者:学员刘志宏    所属单位:淮安市高级职业技术学校    提交时间: 2017-12-15 14:45:50    浏览数( 0 ) 【举报】

家校结合,全面提高素质教育 

      2001年6月,中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》作出了最为明确、准确的表述:“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。”这同我国宪法关于“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”的规定是完全一致的。素质教育主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。学校教育是指学生在专门从事教育的机构学校所接受的教育。家庭教育是指在学生生活的家庭当中,由父母等家庭成员对学生实施的教育。

     本人认为无论是学校教育还是家庭教育。都是学生提高综合素质的组成部分。二者相辅相成,互为补充。但是传统的应试教育,给受教育者套上了沉重的枷锁,教育者大都追求升学率的提高,以使得本校本班能够排名靠前,从而忽视了学生的全面素质教育。与此同时,家长们也在应试教育的巨大压力下,也只能迫使孩子们大幅减少与应试教育无关或关系不大的其他学习,这样做的结果,往往使得学生的休息日还在做功课学习,很少有其它时间发展自己兴趣爱好了。那么,5+2的2也就毫无任何实际意义了。相反,如果教育重视素质教育,那么,5+2的2,自然而然就会显得非常重要。

     我们所教育的中小学生大都是未成年人,其社会化的完成不能脱离社会生活,仅仅在学校内部孤立地进行。从学校方面看,教育作为社会的一个子系统,和社会的其他子系统是紧密相连的,要受到与之相关的社会环境的影响和制约,学校教育必须关注社会生活。学校教育应该是开放的、生活化和社会化的。学校德育作为教育的一个组成部分,无论其目标、内容、方式方法等都应与社会现实生活相适应。

    所以,我们必须改进工作方法,积极主动的引导学生大胆的参与社会生活,引导学生在社会生活中学会生活,学会学习。 必须积极反对5+2≤0的错误观念,倡导每学期开一次家长会,积极提倡教师访等传统教育模式,同时,科学合理应用手机等现代化通讯工具,开展多种形式的家校沟通,只有这样,才能培养出综合素质优良的建设有新时期中国特色社会主义事业的合格人才。

老师评语

学生素质教育的培养需要全社会共同的努力。

评语时间 :2017-12-15 16:10:38

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