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作业标题 :课程作业提交要求 作业周期 : 2017-12-132017-12-25

作业要求 :

       在教育界流行这样一个不等式:“5+2≤0”。5代表学生每周在学校接受5天教育,2代表学生在双休日接受的家庭教育。这个公式意思是说,如果学校教育与家庭教育不能形成合力,那么教育效果就等于0,甚至小于0。我们常听有人发出这样无奈的感叹:五天的学校教育,经过两天的双休日,往往被社会上的不良影响给抵消了。
      经过对本次培训课程内容的学习,你认同这种观点吗? 你的认识又是怎样的呢? 你觉得可以采取什么方式做好家校沟通?请举例说明,字数不少于800字,严禁抄袭。 

发布者 :培训管理员

课程作业提交要求

提交者:学员王芳    所属单位:江苏省淮阴中学    提交时间: 2017-12-14 23:38:03    浏览数( 11 ) 【举报】

 

赞同观点,家校合作,培养全面发展的合格人才

俗话说“父母是孩子的第一任教师”,家庭教育既是摇篮教育,也是终身教育,家庭教育的成败甚至影响到孩子的一生,家校联手,加强沟通,形成合力,才能达到目标一致、方法互动、内容互补,把孩子培养成全面发展的合格人才。那么如何加强学校与家庭教育的联系,形成教育合力呢?  

一、家庭教育与学校教育关系

学校教育有固定的场所、专业的老师、规范的教学计划、教学标准、教学内容和严格的考核要求,它是属于一种教学教育。而家庭教育,则是基于血缘关系亲情的维系,利用家庭得天独厚的优势,主要是依靠日常生活的耳濡目染、潜移默化的影响,更是父母细雨润无声般的渗透子女的心田,而实施一种爱的教育和生活的教育。因此家庭教育基本上属于一种养成教育。由此,我们可以看到,家庭教育的成败与否,更多的是与家庭的自然、人文条件,家长对家庭教育的认知、教养理念、责任、态度和方法等内容有关。所以,提高家庭教育的有效性和水平,在某种角度上说,其实是要提高家长的家庭教育育子素养和能力。从而才能保证子女成为一个德、智、体全面发展的身心健康的有生机活力的人。

二是家庭教育与学校教育联系

家庭教育是学校教育的补充和助手,是整个教育工作中不可缺少的组成部分。在孩子入学之前,一般家长都能自觉地承担子女的教育任务。但是,当孩子入学以后,有的家长就认为,只要有学校教育孩子就可以了,于是把教育孩子的责任一古脑儿推给学校,放弃了自己的责任。这是及其不正确的想法和做法。学校是专门的教育机构,学校教育有专门的教育工作者,学校应当担负教育的责任,这是毫无疑义的。但是,学校教育如果得不到家庭教育的良性支持和配合的话,就会徒劳无功。

首先,学校教育是在家庭教育基础上进行的。一旦孩子进入学校以后,学校都要以它特有的模式,按既定目标,去进行有计划的、统一的再造性“加工”。这时家庭教育给予孩子在品质、习惯、兴趣、爱好等方面的素养,就能够显现出特有的效能来了。我们从中可以发现有的孩子顺理成章,显得较为容易,有的孩子则需要经过许多艰难曲折,才能有所成就。

其次,仅仅靠学校教育是不可能单独把孩子教育成材的。因为孩子的活动场所不仅仅在学校,还要在社会上、家庭生活里。学校、社会、家庭都要给予他们以影响,特别是家庭的教育和影响,不管是正确的,还是不正确的,它的教育和影响作用绝不会因为有了学校教育而丧失。日常生活中,我们可以看到这样的情景,孩子在学校里受到老师的正向教育,比如,最简单的过马路走横道线、依次上车,然而双休日和家长上街,跟着家长小聪明过马路、抢座位一次,那么所有原先的教育效果就变样了。因此,有教育工作者叹道:5+2≤0哪,也就是说,老师五天的学校教育效果,不抵家长二天生活教育的影响。所以只有优化家庭教育,实现双向配合,使学校教育和家庭教育形成合力和良性循环,才能收到事半功倍的良好教育效果。

实践证明:教育后代的任务只靠学校是不行的,需要我们全社会的共同努力。学校教育如果没有家庭教育密切配合,其教育效果很难巩固和发展。

老师评语

。日常生活中,我们可以看到这样的情景,孩子在学校里受到老师的正向教育,比如,最简单的过马路走横道线、依次上车,然而双休日和家长上街,跟着家长小聪明过马路、抢座位一次,那么所有原先的教育效果就变样了。 令人叹息!

评语时间 :2017-12-15 18:33:43

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