我认同，5+2小于等于0的说法，就是在学校的五天的学习生活加上双休日两天的家庭教育，如果不能形成合力的话，教育的效果是很差的。
    现实生活中确实有一些不和谐的现象，比如赌博、色情、暴力，还有互联网上的一些不良信息，而日常生活中的不良现象就更多了，比如抢座不让座，不文明的语言等等。如果家长不能做好有效的指导，孩子们两天在家的休闲时间，将会受到很大影响。
    但是并不是说周末两天社会对孩子的影响就是不可避免的，没有办法挽救的。两天假期时间老师和家长能做的有很多。

先从家长角度来说：首先家长在家里面可以为孩子制定一份时间表，低年级的孩子还没有规划能力的孩子，告诉他们在这个时间能做什么，让他们的生活有规律。
    其次可以对孩子的生活进行指导，给他们上一些有意义的一些兴趣班，并对他们的一些兴趣进行强化，培养他们的能力。如果孩子没有上兴趣班的话，家长可以引导他多读书，在书中获得一些解决问题的方法，或者多带孩子去图书馆，让孩子在书中寻求最好的方法。
    再者在家里面可以给他们安排一些事情，让他们去参与到家庭生活中，比如说做一些力所能及的家务事。
    最后就是遇到一些原则性的问题时，家长一定要态度坚决，不能让自己的孩子打网上游戏、参与到外面的网吧或者参加和他们年纪的不符的社会活动。
    作为老师，我们也可以为孩子做一些事情。比如班级社团组织活动，在家长的参与和组织下孩子们参与的社会活动是有意义并且健康向上的。

在星期一来到班级之后，老师也可以利用星期一的班会课等时间和孩子们聊一聊周末的生活，让他们在说的同时有意识的规划自己的周末生活。在对一些父母长期不太关注孩子周末生活的的特殊群体，我们这些孩子老师可以对这些孩子做一些事情，比如说这个星期五，先让这几个孩子来说一说，你打算怎么过周末，星期一大早就让他们向老师汇报计划完成的怎么样，有什么收获，有什么成功的地方，有什么没有做到的地方，努力让这几个孩子在父母没有能力监督的情况下自己能够自己严格要求自己，也可以让他生活在周边的小朋友和他一起监督他。最终达到让5+2大于7的效果。