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作业标题 :课程作业提交要求 作业周期 : 2017-12-132017-12-25

作业要求 :

       在教育界流行这样一个不等式:“5+2≤0”。5代表学生每周在学校接受5天教育,2代表学生在双休日接受的家庭教育。这个公式意思是说,如果学校教育与家庭教育不能形成合力,那么教育效果就等于0,甚至小于0。我们常听有人发出这样无奈的感叹:五天的学校教育,经过两天的双休日,往往被社会上的不良影响给抵消了。
      经过对本次培训课程内容的学习,你认同这种观点吗? 你的认识又是怎样的呢? 你觉得可以采取什么方式做好家校沟通?请举例说明,字数不少于800字,严禁抄袭。 

发布者 :培训管理员

课程作业提交要求

提交者:学员仲春雨    所属单位:淮阴师范学院第一附属小学    提交时间: 2017-12-18 08:24:45    浏览数( 10 ) 【举报】

 不可否认,这样绝对的说法似乎有些偏激,但这样的说法却也明确指出了学生受家庭与社会的不良因素的影响对学校教育冲击的力度之大。

  家庭社会教育缺失导致“5+2=0”

   家庭教育质量参差不齐,缺乏科学教育方法。家庭教育的主要实施者为家长,由于父母接受教育的程度不一样,对孩子家庭教育的水平也是参差不齐。有些家长对于教育学和心理学的知识掌握不多,对于学生的身心发展顺序也了解不够,导致孩子的家庭教育中出现很多问题。比如,不考虑孩子的兴趣爱好,不了解孩子的特长,盲目地培养孩子。还有些家长只顾数量不顾质量,一味让孩子做题,很多小学生反映自己晚上做作业要做到十一二点,不是因为学校老师布置的多,而是因为父母买的习题多或者是培训班的题目多。

家长榜样示范不利,学校教育难度加大。家长是孩子的第一任老师,更是孩子的终身老师。孩子在学校的时间一天只有6个小时,其余18个小时都是与家长们在一起,家长比老师对于孩子的影响都要大,所以家长们的言行举止、脾气习惯都潜移默化地影响着孩子。现实生活中,一些家长说是说做是做,言行不一,一边要求孩子学会尊重,学会关心,自己却夫妻反目,婆媳相嫌;一边要求孩子努力学习,不断进步,自己却安于现状,不思进取。这些家长对孩子的教育是没有效果的,因为小学生处于模仿阶段,看到的比听到的更容易受到孩子的注意,他们一般都会去学习家长们所做的事情,所以父母在对孩子进行教育时,要不断提高自身素质和道德修养,要以身作则,言传身教。还有些家长的教育方法不当,信奉棒下出孝子,对孩子使用暴力,致使孩子从小就学会用暴力解决问题,甚至会在校园中欺负同学。当孩子受到家长的不良行为与习惯影响或者学习家长的不良行为与习惯时,老师对于这种行为习惯的纠正难度是特别大的,所以,家长在教育孩子之前一定要好好约束自己。

 家庭和社会教育的缺失让学校教育显得捉襟见肘。长久以来,在我们的教育中,存在着重学校,轻家庭和社会的误区,甚至认为教育孩子就是学校的事,与家庭、社会无关。虽然这种观念正在逐渐被纠正,但是观念和行动之间总是有距离,让我们扮演着“破坏者”的角色。

 教育需要学校、家庭和社会

 三位一体形成合力

 研究结果显示,4至11岁是一个人的性格形成期,12至17岁是一个人的性格定型期。如果“5+2=0”的无效教育一直持续,很难想象我们培养出来的孩子会是什么样。

 长大后,也许你的孩子学习会很好、也许你的孩子很会看人说话、也许你的孩子很适应“社会的一套”……众多的也许中,也许我们唯独缺少一个消极设想。而这个在我们众人眼中可能是万分之一的“误差”,对我们每个个体家庭来讲,那就是百分之一百的后悔与无奈。

  教育不单单是学校的教育,也是家庭和社会的教育。相信每个家庭和社会都想培养出合格的人,优秀的人才,那就需要学校、家庭和社会三位一体,形成合力,这样就会为孩子创造出一个更加优良的成长环境,更有利于孩子成长、成才。


老师评语

评语时间 :2017-12-19 15:56:06

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