“5加2小于0”到底是什么意思？刚开始我还不太清楚这代表的意思，看过解释后我未尝没有这样的感受和体验，这种感觉不仅仅是初中老师或小学老师有这样的感受，我们作为幼儿园老师也是深有体会。7表示孩子每周的7天时间，5表示孩子每周在学校的5天，2表示周末在校外的2天。 如果孩子每周5天在校接受的教育敌不过2天双休日在家庭、社会受到的各种影响。在这种情况下，2就会大于5。这种现象，也可以说是5+2=0。孩子接受了5天学校教育，双休日回到家，家长在学习上和思想上不理不问，孩子受到社会不良文化侵蚀，学校的教育成果就会大打折扣，甚至相互抵消。
5加2等于0,五天的学校教育遇上两天的社会教育，效果变为零。这个看似荒诞的等式揭示出外在环境、家庭教育等对未成年人学习和思想品德的巨大影响。学校的教育一定要和家庭教育结合起来才能起到很好的效果，尤其是在当前的国情之下。家庭教育的缺失是目前困扰未成年人健康成长的一个主要原因之一。至于为何缺失，这里面的问题就太复杂了……当然主要是社会的原因。
我常常反思：这是学校的失职呢，还是社会的失职呢？ 是要学校适应社会呢，还是要社会适应学校？其实在一个好环境里，在家长的正确教育和引导下，孩子长期目濡耳染，自然会“蓬生麻中，不扶自直”，当然也就不会发生2大于5的怪事。相反，如果孩子在校外受到的各种不良影响太多太大，难免会“染于苍则苍，染于黄则黄。”流传千古的“孟母三迁”故事，说白了，还不是为了给自己还处于教育阶段的孩子提供一个好的成长空间，孟母才不厌其烦地搬来搬去，体现了孟母对孩子教育的重视。 打铁还需自身硬。我们常说，父母是孩子的第一任老师。但孩子未尝不是一面镜子，反映出家长对孩子教育的优劣。孩子身上的毛病，特别是思想品德上的过失，往往也与其父母要求不严，或者教育方法失当有关。 还有不少家长也重视孩子的教育，但往往重视的只是孩子的学习成绩，对搞好孩子的思想品德教育认识不足；或者以为，孩子教育只是学校老师的事情，把孩子送到学校就万事大吉，一推了之。这些做法与认识，都不利于孩子的成长。如何让我们的学校教育与家庭教育紧密结合，使我们的孩子能得到最大空间的发展。也就是努力让5+2大于7。 r> 教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教育就会像纸做的房子一样倒塌下来，所以，我认为教育人的工作不仅成为教师的事业，也要成为家长的事业。