北师大版二年级数学下册

《辨认方向》教学设计

授 课 人：石板小学：徐朝晖

教学内容：p17—18

教学目标：

1、能根据所学的方向确定两地的相对位置，会描述一地在另一地的什么方向。

2、初步认识八个基本的方位。

3、培养学生辨认方向的本领。

种 难 点：能运用所学方向描述两地的相对位置。

教具准备：课件

教学过程：

一、问题情境

昨天我们认识了东南西北四个方向，还记得那首儿歌吗？大家一起边做动作变朗诵儿歌好吗？

学生边做动作边朗诵儿歌：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。

师：我们又是怎样规定地图上的方向的？

生：上北下南，左西右东。

二、自主探究

师：请同学们看看这幅图，你们从中知道了什么？（课件出示p17情境图）

学生交流从情境图上看到的信息（正中间师学校，学校的周围有商场、电影院、邮局、动物园、体育馆、图书室、医院、少年宫。）

师：你能根据图中的信息，完成p17页上面的填空吗？

学生尝试独立作答，教师巡视情况后，组织学生交流汇报。

师：把你填的结果告诉大家，好吗？

生：体育馆在学校的北面，商场在学校的南面，医院在学校的西面，邮局在学校的东面。

师：你还能描述哪些地方的位置吗？

……

只要学生的回答正确的，教师就要给予肯定。

师：大家看，这是一个方向板。（课件出示p17方向板）

师：在我们的生活中除了东南西北这四个基本的方向以外，又细分出了东北、西北、东南、西南四个方向，这八个方向是我们生活中经常用到的，东北方向在东和北之间，你能推断出其余的三个方向在哪吗？

学生交流

（动物园在学校的东北方向，学校的西南方向有少年宫；

电影院在学

校的东南方向，学校的西北方向有图书馆。）

三、实践认知

说一说我们的校园各个方向有什么？

四、检查练习

完成p18练一练

五、总结提升

1、通过今天的学习，你有什么收获？

2、课后自己制作一个方向板，到操场上看一看，校园的各个方向上都有什么，和同伴说一说