当前位置 :项目首页 > 浅谈教学 > 正文

随着多媒体技术与教育技术的发展，在教育教学领域里的应用，对教学工作起到了很大的推动作用。它对教学的改革，特别是教学方法的变革更是起着至关重要的作用，它使教学方法、方式与与新的教学理念相融合。几年来我在教育教学中受益匪浅，我所带的数学科目由于信息技术的帮助，使数学教学更趋于直观化，更贴近生活，使数学的应用更能让学生接受，从而使学生对数学学习更感兴趣。数学教学更有效。

一、多媒体教学能激发学生对数学学习的兴趣。

数学教学不像语文那样现实直观，不如理化那样贴近生活，学生学习数学不知所以然。为什么学数学？就知道升学考试需要，为了中考，高考而去钻研数学，使自己能拿高分，能考上自己理想的学府。而那些对升学无望的则得过且过，作业得抄且抄，完成老师的任务，家长的任务，而不是自己的任务。学生对学习数学一个词：“麻木不仁”。而近几年来，由于我运用多媒体教学，让数学教学的引入与他们的爱好相符，使他们对数学有所感悟。从而使数学教学更有效。

在学习《相似多边形》时，我认真钻研了教材，相似多边形对学生来讲更抽象，学它有什么用？这是多少年来学生的思想。面对这样的教材，这样的学情，我巧用多媒体把一些明星的照片（我用复制的方法把一张照片复制两张，然后把其中一张缩小，两张照片看起来一样，只是大小不一样）播放出来，让学生观看，这些明星他们都熟悉——成龙、李连杰、姚明、李宇春、刘翔……顿时他们的注意力，兴趣一下子被提高，指指点点“这个我认识是……”“刘翔110米栏跑的最快！”。我看他们兴奋的样，我把刘翔的两张照片放在一起，“同学们，你们大多都认识这些明星，你们看这两张照片有什么相同和不同呢”? 学生顿时静下来，片刻有的回答：“两张都是一个人，一模一样。”“大小不一样，一个大，一个小”。“是的，形状一样，大小不一样”。我接着问：“这是什么现象呢？”学生都摇头。“请看看数学书第52页”学生开始翻书，一些不爱数学的学生也忙着找起来，学生的学习兴趣一下子被调动起来。有的很快举起手来：“是相似！”接下来我又和他们探讨相似多边形的定义，我播放了两个大小不一的正方形如图：

让他们比较正方形ABCD和正方形A1B1C1D1四个角的大小，四条边的关系，他们分组分工进行探讨，从而得出相似多边形的定义，总结出相似多边形的特征，处理练习也非常轻松，没遇到困难，即使是一些基础差，底子薄的学生学起来也积极主动。后来，我又让学生用橡皮泥和火柴杆按下图制作上海东方明珠塔的模型，学生动起手来更是灵活，学的更是兴致盎然。

那节课上的非常成功，教学效果非常显著，学生对学习《相似多边形》非常重视，经常联系到生活，建楼需要图纸——相似；做衣服需要设计——相似……由此学生对学习数学很积极主动，学习兴趣大大提高。

     多媒体使数学学习不再单调、枯燥，他大大提高了学生学习数学的兴趣。在后来的教学中我经常用到多媒体进行情景引入，投学生所好，想学生之想见，让课堂教学始终围绕学生的爱好、兴趣来进行。好的开头是成功的一半，好的情景引入使教学达到事半功倍的效果。

二、多媒体教学让数学教学内容更直观。

传统的教学需要大量的板书，特别是知识应用的教学更需要把应用题题目抄在黑板上，板书一个例题需要很长时间，特别是想运用类比教学时更是麻烦，需要把两个题目都抄在黑板上进行分析比较，耗时耗力。而现在运用多媒体教学就方便多了。在学习一次方程的应用时，我认真钻研教材发现例题与练习很类似，用类比的学习比较好，我就制作了课件，先讲一个例题的解题过程，然后用PPT中的标题和两栏文本版式把练习和例题放在一块，

让学生类比这两题，进行找关系列方程，学生模仿能力很强，很快找出了题目中的数量关系，列出方程，学生学的快，而我教的也轻松。多媒体让数学教学内容更直观。大大提高了数学教学效率。

三、多媒体让数学学习更加生活化。

随着社会的不断发展，新的事物层出不穷。数学的应用也正在各个领域里不断更新、发展，它在不停的向人们解释一个又一个难题，同时人们也在用数学知识进行创新运用。由抽奖到摇奖，由摇奖到彩票，由银行储蓄到保险、股票，由股票到基金，数学知识在其中不断的在创新运用。这也给数学教学带来改革和创新，概率在数学教学的地位也在不断的提升。在学习概率时，我就用多媒体播放了中国体育彩票排列3排列5的摇奖过程，每摇出一个数字之前，我让学生在心里猜一下会出现什么数字，与摇出的数字相比一下，自己猜的对否，并提问每摇出一个数字你猜对的概率是多少？在排列3中你猜全对的概率是多少？排列5中呢？学生对这样的问题很积极相应，学的也很努力。

    一段视频，让学生了解到摇奖的数学计算方法，摇奖的秘密，也让他们知道数学的应用多么广泛，生活中处处需要数学。

用多媒体进行视觉、听觉的情景引入、例题演示、知识运用是传统教学无法进行的。使用多媒体协助教学 ，让我们在教数学的过程中解决学生的学习数学的兴趣，让学生知道数学与生活的联系多么重要，数学知识在各行各业的应用时多么的广泛、也在不断的创新，更让我们的数学教学变得轻松、方便，课堂教学也更有效。