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谈思想品德课教学

思想品德教师要站在新时代的前沿，把握时代脉搏，才能使课堂教学收到事半功倍的效果。我认为可以从这几个方面来做：

一、要结合新时代要求，更新教育理念。

新课程改革的核心理念是“为了学生的发展”，学生是课堂的主人。教师是学生学习的指导者、合作者和组织者。如何让学生很快地爱学习、想学习、会学习并在学习中得到提高是课堂教学的核心任务。新课改下，课程目标由“关注知识”转向“关注学生”，课程设计由“灌输知识”转向“培养能力”。我们要加强思想品德课教学，必须牢固树立课程目标意识，改变以往“满堂灌”的教法，学生“死记硬背抄”的学法，将学习的权利还给学生，不断满足学生的需求，积极引导他们主动学习，勇于探究，培养他们各方面的能力。同时不断地加强学习，将优秀的中华传统文化与思想品德课教学内容相结合，丰厚自己的学识，发展自己高雅的兴趣爱好，注重学生学习养成习惯和品德的培养，努力使自己成为学生锤炼品格的引路人，学习知识的引路人，创新思维的引路人和奉献祖国的引路人。

二要以学生为主体开展互动教学。

加强思想品德课教学，思想品德教师备课不仅要备好教材，更要备好学生。要认真分析教材内容、班情和学情，掌握第一手资料，根据教学内容，对症下药。学生情况掌握了，教师胸有成竹，教学过程就能深入浅出，生动有趣。在上课过程中，让学生通过师生合作，教学互动，自主学习，自主探究，在学习成功中就会真正体验到学习的兴趣和求知的快乐，真正成为课堂学习的主人。

 三要充分利用现代教育信息技术辅助教学。

现代教育信息技术形象、生动、直观性强，能够将教学内容中一些抽象的概念、复杂的道理等直接展示在学生面前，使课堂教学更具吸引力，更有说服力。加强思想品德课教学离不开先进的现代教育信息技术。在思想品德课教学中，精心选择恰当的教学案例，充分利用现代教育信息教育手段，科学设置具体的教育情境，通过线上和线下的互动交流，解放学生的眼、耳、嘴、手、脑，积极引导学生开展探究、讨论，学习，可以让他们在轻松愉悦的情境中接受正确的立场、观点和方法，使他们在在兴趣中学习，在体验中感悟，在参与中提高。