发布者：朱红梅 发布时间：2018-01-11 浏览数( 7) 【置顶】 【举报】
一个人的思想行为取决于一个人的而想，而思想的形成就在于学生从小树立起来的人生观，世界观和价值观。
但是小学生处于懵懂状态，不一定明白哪些是正确的，哪些是不正确的，这就需要我们平时留心观察引导。我是六年级的语文老师，同时又兼班主任。因为常有征文活动，于是我便叫学生自己交电子稿给我。有一次，没想到一个没有电脑的同学就请有电脑的同学代劳，并收取2元的费用，当然他是自愿给的报酬。这件事被我发现后，我就在语文课上结合课文《有的人》来说明从小应该养成友爱同学，乐于助人的好品质，不能因为一点点帮助就要别人的报酬，那些原以为“通过自己劳动获得报酬是应该”的同学也醒悟了：每个人都有自己的难处，自己也有需要别人帮忙的时候，不能因为帮一点点小事就要报酬。由于教育及时，此类事件没有再发生过。
这几天微信上一直在传有个小学生副班长收取同学贿赂数万元的报道引起了我的高度警觉，于是我就把这个事件讲给学生听，让他们自己分析当干部的目的到底是什么，最后明白当干部就是一种责任，一个为同学服务的机会，而不在于索取。一个人活着就是为了让人更好地活。
今天我又把前几天合肥一妇女非法扒高铁门，置上千人的性命于不顾而受到停止检查和罚款2000元的事件讲给我的学生听，这些活生生的例子，在我的语文课上都成了大家交流探讨的话题，让他们明白个人的利益为什么要服从公众的利益，人人都要敬畏规则，违背了规则是要付出代价的。
正是基于这些生活中的事例，结合挖掘语文教材中的人文思想，长此以往，学生正确的人生观、世界观和价值观就会慢慢形成。
老师们，这是我今天有感而发的不成熟观点，愿你也能畅谈自己的观点，大家共同研讨，让我们的桃李芬芳四溢。。。。。。