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作业标题 :【作业】 作业周期 : 2017-12-252018-06-30

作业要求 :


在实际教学过程中,您是如何运用信息技术来辅助您的教学的?请结合本次培训所学知识和所教学科的教学特点,组织实施一节使用信息技术的课,提交本节课的完整教学设计方案,并附教学照片2--3张。

要求:

(1 )提交一份能够体现学科教育与信息技术应用充分整合的教学设计方案。完整的教学设计包括:一份设计文稿和配套的教学演示文稿(ppt格式)

(2)教学设计文稿应包括:学情分析(学生、教材、课程等);三维目标剖析;教学法说明,教具及信息技术设备设置说明,所有应用环境及软件的说明;教学过程,师生互动过程;教学评价方案;教学反思。

(3)教学演示文稿要求:主题与教学设计要对应,能够体现教学设计的意图和思路。具有一定的画面设计,并能融合一定的教学资源。

(4)字数要求:不少于500字。   

(5)内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。   

(6)为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交教学设计文稿。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)


发布者 :培训管理专员

【作业】

提交者:学员金鑫    所属单位:郝家镇中心小学    提交时间: 2018-04-21 09:36:55    浏览数( 5 ) 【举报】

课题:30米快速跑与游戏

授课教师:金鑫

年级:2年级

人数:32人

学情分析:

本节课依据新课程标准的要求,根据水平一(二年级)的学生活泼好动,模仿能力强的特点。根据低年级学生有意注意时间短,无意注意占主导地位的特点,教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点,运用情境教学、游戏巩固等方法进行教学。使学生真正感受到体育活动的乐趣。

教学目标:


知识与技能目标:通过本节课的学习90%的学生能自主说出快速跑的动作方法及动作要领。基本能在实践中运用。

过程与方法目标:通过练习与巩固游戏,发展学生的下肢力量和身体协调性。

情感态度与价值观目标:通过两人合作讨论,激发学生的学习兴趣和合作意识;激发学生热爱观察的兴趣;培养学生团结合作,不怕挑战的优良品质。

教学重难点:

重点:奔跑时身体自然、协调

    难点:奔跑时注意快速摆臂、加大步幅、加快步频

教学过程:


开始部分:课堂常规

准备部分:热身活动(小火车热身跑)

基本部分:体验练习(15米快速跑)

学习技能(小组观察视频发现学习)

分组练习

游戏巩固


结束部分:放松、总结

课堂部分:

开始部分:教学内容:课堂常规(1.整队2.师生问好3.检查服装4.安排见习生)

             教师活动: 1.与学生问好2.宣布要求

学生活动: 1.师生问好 2.注意力集中,认真听讲,明确学习内容、目标及要求。

组织:

     ○○○○○○

     ○○○○○○

     ●●●●●●

     ●●●●●●

       

要求:

集合快、静、齐,精神饱满,注意力集中。

   


准备部分:教学内容:慢跑热身,游戏:“小火车春游”


    教师活动:1.  教师组织学生进行慢跑热身的活动。 2.  过程中引导学生进行模仿

    学生活动: 认真听老师讲解游戏方法、要求和规则,根据游戏规则积极跑动完成游戏,注意力集中。

    设计意图:教师根据儿童的心理特点,精心设计了有趣的活动性游戏“小火车春游”。在热身的同时激发学生的想象力,增加趣味。

基本部分:教学内容:1.   提问:哪些同学认为自己跑的快?跑的快的原因是什么?  2.展示交流

    教师活动:组织学生尝试快速奔跑。

    学生活动:四人一组积极练习进行体验。

    设计意图:通过对以往跑步经验的总结,结合体验激发练习兴趣,并为学习下一环节做好铺垫。


    教学内容:一、带着问题观看视频小组学习。问题:我们来看一看世界冠军是如何跑的那么快的好不好?

        二、二人一组进行讨论学习。

            动作要领:1.前后快速摆臂

                      2.步幅要大

                      3.步频要快

        三、技能练习:1.摆臂练习

                      2.步幅练习

                      3.步频练习

        四、游戏:“勇闯方圆”

    教师活动:一、引导学生观看视频资料,带着问题观看。

              二、引导向学生总结体育知识。

             设计意图:

                 1.通过观看博尔特打破记录的百米比赛视频,发现运动技巧,培养善于观察的能力。

                 2.通过相互讨论,培养学生团结合作,愿意沟通的良好习惯。

              三、组织学生进专项训练

             组织意图:通过练习,体验总结出的快速跑技能,尝试在实际奔跑中应用。

              四、组织比赛:1.激发学生游戏热

                            2.介绍比赛规则

                            3.组织学生进行比赛

             组织意图:利用闯关接力的游戏形式,提高趣味性,同时进行大步幅、快步频的进一步体验


    学生活动:一、学生带着问题观看视频。 

              二、学生通过小组互相讨论发现答案。 

              三、进行摆臂、大步幅、快频率练习

              四、体验奔跑时大步幅、快频率闯关

结束部分:“小树生长放松”

     教师活动:一、组织学生进行放松。

               二、教师总结各小组的学习情况。

               三、宣布下课。

     学生活动:1.积极欢快地跟随老师做放松。

               2.各同学积极发言进行自我评价。

               3.认真听教师总结。

               4.下课。

组织:在各自的站位点上进行。

      ○○○○○○

      ○○○○○○

      ●●●●●●

      ●●●●●●

        

要求:按照要求迅速站位,认真听讲。

设计意图:使学生得到身体上的放松和心理上的满足。

教学器材:1.呼啦圈*8   2.敏捷梯*2  3.标志物*2  4.投影仪 5.音乐 6.图片

教学反思:

    活泼好动是学生的天性,奔跑也是学生最喜欢的运动之一,在本节快速跑与游戏课程中,我利用孩子爱动的天性和善于模仿的优点进行课堂设计,让学生分成合作小组,结合多媒体新教具的使用,让学生从观察中合作学习,自我发现。

    反思:

    优点是能够利用已有的工具,在课堂中通过多媒体视频展示让学生自己发现技能要求,在学习到新动作的基础上能够发展学生的观察能力;通过两人一组的学习合作小组,能够增强学生之间的交流与合作能力。

    缺点是整堂课连续性不佳,课堂基本功不扎实。在视频观察中,对学生的语言引导力不足,在比赛巩固中,没有把学生的注意力引导如何利用本节课的所学技能上,比赛的巩固技能作用没有得到体现,比赛纪律待提高。


附件

老师评语

评语时间 :2018-05-02 09:17:52

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