不良信息举报
举报原因:
抄袭 广告 违法 脏话 色情 其他
原因补充:
您目前尚未登录,请登录后再进行操作。

当前位置 :项目首页 > 实践研修成果 > 正文

作业标题 :【实践研修成果】 作业周期 : 2018-01-182018-06-30

作业要求 :

结合所学课程内容,选取一堂课进行教研活动设计,并通过学科年级组设计实施一次主题活动,活动后根据实践过程中存在的具体问题进行有针对性地修改、完善,并反思教学心得,最终提交一篇实践研修成果。

要求:

1. 字数要求在500字以上;          

2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩将为“0”分;

3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。不要提交带网页格式的文档(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟);

4. 如在实施过程中有照片记录,可上传插入文档内;

5. 请在截止日期前提交,逾期无法提交(截止日期:2018年06月30日 )。


发布者 :培训管理专员

【实践研修成果】

提交者:学员王小凯    所属单位:垦利区实验二小    提交时间: 2018-01-18 10:13:14    浏览数( 40 ) 【举报】

 

足球——脚背外侧运球

体育教学设计

指导思想:以《体育与健康课程标准》为依据,坚持“健康第一”的指导思想,以学生在活动中体验锻炼的价值为主体,在“玩”中享受体育的乐趣。教师根据学生的特点和兴趣,通过“体验、探究、互动”逐步展开课堂教学,通过口头语言、肢体语言及自身热情的散发使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。通过足球教学,发展学生的奔跑、跳跃、耐力、灵敏、协调、反应等能力,在克服困难的过程中,培养学生勇敢顽强的意志品质,使学生建立自尊与自信,增强学生的交往,沟通能力和团结协作的集体意识。

教材分析:本节课主要学习足球——脚背外侧运球,通过掌握脚背外侧运球的技术动作,让学生学会正确的运球姿势,提高技术水平,发展学生的协调性 和灵活性。足球运球技术是46年级学球类教材的重要外容之一,脚背外侧运球这项技术在小学教学中有重要的作用,动作简单易学,而且趣味性较大,深受学生们的喜欢,是小学足球教学中不可缺少的一项技术。通过足球运动的练习,可以发展学生身体基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质,能增强外脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

学情分析:本次课的授课对象是水平二的学生,是一节新授课,教学中要让有一定足球基础的学生提高自己的运球水平;让基础较差的学生能正确地掌握运球的要领,控制好足球,增强自己的信心,产生对足球运动的喜爱。学生对体育的运动技能虽然有差异,但学生总体身体素质都比较好,组织纪律性好和集体荣誉感强,善于学习和模仿,由较强的思考能力,创造能力。本课采用了讲解、示范、引导、模仿、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。

教与学过程的设计思路

本节课围绕着学习足球脚背外侧运球做为基本外容设计了四个学习阶段:

1.激趣热身:通过学生自己玩球熟悉球性练习,激发学生运动兴趣,达到热身目的,并通过教师的口令做出相应动作,达到集中学生注意力的目的。

2.体验储备:本阶段通过情景引导,语言引导学生发挥想象力,开发潜能,培养学生自主学习,放手让学生自己去探究,从而逐步引导出足球脚背外侧运球动作方法。

3.学习巩固:教师给学生充当一个导师作用,教师简单讲解足球脚背外侧运球动作,学生练习,并通过在脚背外侧运球两步一停,三步一停,连续运球练习。

4.提高释放:通过设计《换物运球接力》游戏,注重培养学生的自主发展,使不同层次的学生都能展示自己,同时发展学生的身体灵敏性、协调性。培养学生勇于克服困难的精神和团队合作的意识。

5.放松身心:进行身心的放松。

三维目标

 1.知识与技能:通过本节课的学习与练习,使学生基本掌握脚背外侧运球技术,并能在游戏比赛中加以运用。

 2.过程与方法:在本节课的学习中,利用分组学习的模式培养学生自主学习、合作学习的能力。

 3.情感态度与价值观:通过游戏比赛,培养学生的竞争意识和团结协作意识。

教学方法

1.讲解法:使学生更全面的了解脚背外侧踢球技术动作。

2.示范法:使学生直观的了解脚背外侧运球技术动作,形成动作表象。

3.游戏比赛法:通过游戏比赛,激发学生学习兴趣,巩固提高运用新学动作,培养学生的竞争意识和团队协作意识。

教具

小足球40个、呼啦圈16个、小球门4个、标志桶4个、iPad4台。

教学评价

学生自评、师生互评、学生互评

老师评语

评语时间 :2018-04-03 16:21:33

实践研修成果

最新实践研修成果

推荐实践研修成果

热门实践研修成果

热评实践研修成果